浅谈生物实验教学有效性的管理

让学生的心智和客观事实直接联系是科学教育的本质特征之一,而实验和其他实践活动是让学生心智和客观事实发生联系的最直接的途径。因此,实验和其他实践活动是生物学教学基本形式之一,但是,长期以来实验和其他实践性的教学活动困扰我国生物学教学。重知识传授,轻技能和能力培养是高中生物学教学的一大弊端。     

木垒县一中优质生源流失的成医与应对办法初探

2010年12月,作为全国新一轮十年援疆干部队伍中的一员,我来到距新疆自治区昌吉州300公里、州最东部的木垒哈萨克自治县,开始崭新的援疆支教生活。木垒一中面临严重的优质生源流失的问题,并且形成恶性循环之态势。它困扰着一中的教育工作前行的脚步,刺伤着一中教师的自尊,也成了家长心头的痛……     

在生物科技活动中培养学生的创新素质

江泽民同志在2000年全国技术创新大会上强调指出:“创新意识对我国21世纪的发展至关重要”。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。如今的社会是一个创新的社会,创新的时代,需要创新的教育。在生物科技活动中如何开展创新教育,如何培养学生的创新素质,是一个值得探究的课题。