排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
对于学生来说,数学学习不仅意味着掌握数学知识,形成数学技能,而且还能发现与创建"新知识",即能够进行一定的创造性数学活动.我们应该在数学教学中逐渐培养学生的创造性,使解决数学问题的过程,真正成为创造性思维活动的过程. 相似文献
2.
在语文教学中,培养学生的写作能力是很重要的一部分,或者可以这么说,语文是对生活的浓缩,作文则是对生活的概括。要提高学生的作文能力,就要激发学生对生活的观察热情。 相似文献
3.
北师大版小学数学第二册第76页的“套圈游戏”,教材通过一幅主题图和一张统计表,让学生看统计表估计淘气和笑笑谁会赢,并提出问题:淘气三次套圈的总分是多少?给出算式,让学生自主探究、交流,体现算法多样化。对于表中笑笑三次得到的总分,教材先提出问题,让学生独立自主列式和进行计算,接着进行促进发散思维的教学。教学之前,我反复琢磨编者的意图,如果按照这样的编排,学生在教师的引导下,能够体验算法多样化,掌握连加的算法和发展初步的估算意识,但我总觉得这样的教学探索空间还不够,没有最大限度地发挥学生自主探究学习的潜能。于是,我把例… 相似文献
4.
1