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语文阅读教学"高效"的问题,是当前语文教师思考与探讨的热点.笔者尝试运用辩证唯物论的知行统一观点和对立统一观点审视、分析、评价语文阅读教学的全过程,希图找到阅读教学"低效"的根源,对症下药,迅速地有效提高语文阅读教学的质量. 相似文献
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林赞葵 《语文月刊(学术综合版)》2009,(5):48-49
根据语文教学新课改精神,课堂教学的实效性既要考虑学生、教师的成长,又要考虑课程资源的建构。围绕这个主题,笔者对粤教版《常用文体写作》的教学进行了积极的探索。针对目前写作教学混乱无序的现状,粤教版《常用文体写作》的选修有利于改善这种局面。 相似文献
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