大学英语教学中的文化渗透

文化是一种素质体现。如何让大学生在接受高校教育后更快成为社会上真正有文化的人是广大教学工作者应该思考的问题，而大学英语教育在某种意义上更能提升大学生素质。笔者结合具体教学实例，就“如何在大学英语教学中进行文化渗透”提出个人建议。     

大学英语教学中的逻辑思维能力培养——《新视野大学英语》教学思考

现时大学生已能熟练充分利用多媒体、互联网等学习资源。对于英语学习也已有多年经验，因此现时大学生已经具备一定的自主学习能力。本文作者从现时大学生的学习特点出发．结合具体教学经验和实例，论述了在教材《新视野大学英语》的使用中，培养大学生逻辑思维能力的意义，以及就如何培养大学生英语学习中的逻辑思维能力提出个人建议。     

大学英语四级考试复合听写与语音语感培养

大学英语四级考试由开考至今,一直是广大师生热议的话题,关于如何突破难关取得高分的训练、策略和方法不胜枚举。听力部分的复合听写题是大部分考生感觉难度最大失分最多的,而现时流行的种种应试策略多强调应试技巧,忽略基础培养。本文作者用教学实例说明在大学英语教学中加强学生语音语感培养,在考前训练中注重辨音、分清意群停顿等对复合听写成绩的辅助作用。