摸球有"戏"吗?——对小学一学段《可能性》教学有效性的思考

笔者听了有关"可能性"的两节课,内容在北师大版<数学>二年级上册第92页和三年级上册第84页,形式都是摸球游戏.教者对教学结果的处理引起了听课教师的争论.     

网坛猫王——比约恩·博格

在进入1976年温布尔登决赛的中心场地之前,伊利埃·那斯塔斯看着他的在过去的两星期内毫无成功希望的、略显早熟的对手吼道:“准备好了吗?”是的,比约恩·博格,1976年时仅仅20岁零1个月。他靠大力发球和凌厉的上旋球把伊利埃逼在底线,赢得了他的第一个男单冠军。在接下来的5年里,温布尔登一直是他的世界和他的王国。他有柔韧的身体、狡黠的笑容、超然的行为、披屑的长发和凌乱的胡须,他成了“全英俱乐部”的国王,而中心场地就是他的城堡,成了他的瑞典姓名的英译。皮特·桑普拉斯凭着今年的胜利才能与博格的五连冠相媲美,而在公开赛时代     

可口可乐世界政治地图

缅甸迎来了一位特殊的客人,可口可乐公司总裁穆赫塔尔·肯特。     

摸球有“戏”吗？——对小学一学段《可能性》教学有效性的思考

笔者听了有关“可能性”的两节课，内容在北师大版《数学》二年级上册第92页和三年级上册第84页，形式都是摸球游戏，教者对教学结果的处理引起了听课教师的争论。     

新课程标准下语文阶段性评价的有效探索

阶段性评价是依据《语文课程标准》、学段教学目标和单元组学习重点对学生的单元阶段学习进行检验性考察。阶段性评价既是阶段学习目标达成的检验,又是学生现有学习状况的诊断,为下阶段语文学习及其教学改进提供依据,因而,     

提升中职非计算机专业的计算机基础课程体系构架

现代计算机技术更新很快,而且有跨计算机学科边缘的多学科结合计算机技术的趋势。现有的各种中职非计算机专业的计算机基础课程内容和教学模式跟不上计算机发展步伐。必须对现在的中职非计算机专业计算机基础课进行改革,实行分级分层教育,发展1＋X课程体系,使计算机基础课有机结合到中职各专业课程里面。     

企业社会责任信息披露影响因素分 析简

本文在自愿性信息披露的研究框架下,结合企业社会责任理论,在以往研究基础之上,对于影响我国上市公司社会责任信息披露的因素进行了分析,认为企业规模、行业属性、企业创新能力、企业盈利能力、企业财务杠杆、公司治理环境等内部因素对企业社会责任信息披露有着显著影响,企业外部影响因素对企业社会责任信息披露的影响尚无统一定论．     

“灵活、分层、快乐”作文 教学 浅探

如何正确指导学生习作，让学生愉快地习作呢?我在实践中探讨了“灵活、分层、快乐”作文教学模式，既能让学生愉快习作，又能实现素质教育面向全体学生这一要求，有利于每个学生在各自的“最近发展区”得到充分发展。     

“作”有所得 “作”有所乐

如何让语文作业充满快乐,作者认为应具备四性:“包装”新颖性,设计开放性,过程自主性,评价人文性。欢迎老师们把体现这“四性”的好的作业设计提供给我们。     

理想的工作是走出来的

生活中,工作一直是伴随我们的事情之一,我们为它欢喜为它忧,时常游走在换工作和找工作中,却往往不得其法,看着别人做的如鱼得水,自己却惶恐一旦承担相同的职责无法胜任。于是,究竟该找一份什么样的工作、怎么能找到理想的工作、我适合什么工作的探索常常出现在我们的脑袋里,答案却不得而知。