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联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求是学会生存,学会学习,学会合作,学会实践。中国传统的语文教学过分地注重教师的作用,导致学生学会被动接受,缺乏主动创新,从而影响学生的终身发展。应运而生的语文“活动式”教学,就是以学生学习兴趣的内在需要为基础,以学生主体能力综合发展为目标,借助学生主动探索、变革、改造的主体实践活动来构建具有教育性、实践性的全程教学模型式。 相似文献
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《语文教学大纲》明确指出。中学生应“能理解词句含义,读懂课文。学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向”。《考试说明》对文言文阅读要求具有“分析综合”能力．包括筛选文中的信息,归纳内容要点,概括中心意思．分析概括作者在文中的观点态度。 相似文献
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鲁迅和卡夫卡生活在中西方的同一个时期,两位作家的生命经历和创作作品都体现着两位伟大孤独者的孤独情怀．笔者试图通过比较《阿Q正传》和《骑桶者》,从小人物的悲剧命运、形象塑造、个性抗争三个方面,透析鲁迅和卡夫卡的孤独情怀异同。 相似文献
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鲁迅和卡夫卡生活在中西方的同一个时期,两位作家的生命经历和创作作品都体现着两位伟大孤独者的孤独情怀,笔者试图通过比较《阿Q正传》和《骑桶者》,从小人物的悲剧命运、形象塑造、个性抗争三个方面,透析鲁迅和卡夫卡的孤独情怀异同。鲁迅和卡夫卡是中西方现代文学的代表作家,鲁迅出生比卡夫卡早两年,去世时间比卡夫 相似文献
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