天亮说晚安

记着自己永远都是那颗太阳，你发出的光不仅照亮你，也照亮别人。     

树·画家

路旁有两棵树。一棵在篱笆内,一棵在篱笆外。篱笆内的受到保护,枝繁叶茂;篱笆外的常被人攀折,枝疏叶残。春天,它们都开粉色的花,秋天都结黄红色的果,不同的是外面的一棵硕果累累,里面的一棵总是稀稀落落几个果子。我天天走这条路,对这种现象不免困惑。直到有一天到村头一个果园     

等差数列研究性学习课的实践

本文在建构主义学习理论的基础上,进行了一堂等差数列的研究性学习课的教学实践,实践后得到了一些体会(1)研究性学习课使学生上课的参与度极大提高了;(2)研究性学习课使学生的学习能力得以充分发挥,自我价值得以实现;(3)教师应该改变自己教学理念,努力培养学生研究性学习的能力和创新精神.     

我能

项羽横剑一挥,生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到,那伟岸英姿划掠过滴血残阳,乌江悲鸣,苍穹黯然,楚民哭之如父。     

说“安”

提起“安”字,你多半会想到国人微笑的脸,有谁不喜欢“安”呢“?安”就代表了稳定,代表了幸福,至少,国人多是如此看的。这时我想起了一个王朝的都城——长安。这座都城,古老却蓬勃,清淡而辉煌,它是大唐王朝历史的见证,它有着动人的寓意——“长治久安”。在我看来,历史不外乎乱     

提蓝春光看妈妈

我有一个梦想，碧蓝的天空鸟儿快乐地嬉戏，蓝天下尽是那“风吹草低见牛羊”，尽是那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，尽是那“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。我要把梦放进篮子里，让它在篮子中发芽。你要问我为什么，我不告诉你。     

感动，点一瓣心香

高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越来越少。然而,感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵。有泪水在,我感到自己仍然饱满。早晨打开窗,看着阳光穿透每一片树叶,以一种无声而又朴素的方式与生命对话,我感动着。傍晚散步,看夕阳落下,品味着李商隐“夕阳无限好,只是近黄昏”的意境,我感动着。感动,点燃了精神家园的一瓣心香,萦绕着人的一生。时代在发展,在经济高度发展的同时,我们的精神家园是否已经荒芜?我们是否缺失了心灵的一角?行色匆匆,有多少人停下脚步倾听心灵的跫音?大多数人被生活磨砺得太粗糙,渐渐冷漠。…     

E-mail时代对外语教师的挑战

近年来，世界上许多外语教师都把E—mail作为一种交流的手段引进语言教学中，从而产生了多种形式的交流活动。从参与的人数来看，可分为小组式交流和个人式交流；从参与对象使用语言的形式可分为同目的语的交流和不同目的语的交流；从参与的对象来看。可分为师生之间交流和学习者之间交流。下面是对其中几种形式的具体阐述及有关部门研究情况。     

等差数列研究性学习课的实践

本文在建构主义学习理论的基础上,进行了一堂等差数列的研究性学习课的教学实践,实践后得到了一些体会:(1)研究性学习课使学生上课的参与度极大提高了;(2)研究性学习课使学生的学习能力得以充分发挥,自我价值得以实现;(3)教师应该改变自己教学理念,努力培养学生研究性学习的能力和创新精神。     

坦然的美丽

在纷繁复杂的现代社会，对于生活人们往往有不同的感叹。