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九年义务教材初中代数第三册中《无理方程》一节，是在学习了《一元二次方程》及《可化为一元二次方程的分式方程》之后安排的学习内容 .根据教材编排的特点以及它与以前所学知识间的联系，在教学这一节时，笔者引导学生采用了类比的方法，收到了明显的效果 . 一、知识体系的类比 无理方程是初中阶段出现的最后一类方程，至此，初中阶段所要学习的“方程”大家族的成员已全部出现，因此本节学习的目的之一就是要理清代数方程的知识系统 .在教学中，笔者没有急于将知识体系的结论归纳给学生，而是让学生回忆实数、代数式的知识体系，得到 之… 相似文献
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