让学生体会立体几何学习的愉悦感——由高中数学《平面》课例说起

课例由来当前,中学数学教学所面临的实际问题是:学生对于数学学习兴趣低下,缺乏驱动力,尤其在立体几何教学中表现得更加明显。     

核心素养引领下的"等比数列"教学设计

核心素养引领课堂教学最基本的路径就是以核心素养为导向进行教学设计,基于数学核心素养的教学设计有助于数学课堂教学在教学理念、教学模式等方面发生转变.以人教A版必修五第二章第四节"等比数列"的教学设计为例,从教学目标、教学流程、教学检测三方面呈现等比数列通项公式等相关知识内化为学生数学核心素养的过程与方法.     

新编高中数学第一册第一章教学简述

新编高中数学第一册第一章教学简述●太原市第十二中学章家谦张玫柴有茂一、对第一章的总体印象集合论是现代数学的基础,逻辑推理在数学中有特殊的作用。鉴于它们的作用,新教材将“集合与简易逻辑”作为高中数学的起始章是完全正确的。这样既可更好地发挥它们的基础作用...