独立学院大学英语课堂培养学生自主学习能力探讨

该文通过分析目前独立学院大学英语课堂普遍存在学生被动学习的现状,指出了独立学院学生大学英语课堂所面临的困境,提出了通过更新教师的教学理念,创新教学内容,并施以切实可行的教学方法指导督促学生,从而充分发挥教师在大学英语课堂培养学生自主学习能力的引导作用,加快教师角色的转变,实现学生自主学习,加之管理部门的大力支持有助于实现学生自主学习能力的培养。     

基于建构主义理论的独立学院大学英语教学模式

建构主义强调学习的主动性,社会性和情境性,建构主义的教学模式为独立学院大学英语教学模式提供了重要的理论依据,为培养适应社会需要的人才指出了新的思路。     

ERP沙盘模拟课程教学中的“无为而治”

“无为而治”是中国传统的管理理念之一,包括道德垂范、制度规范和不做违逆规律的“妄为”三个层面。ERP沙盘模拟课程自创设以来以其操作性强、趣味性强、高度仿真性而受到学生的欢迎。在ERP沙盘模拟教学中应当传承“无为而治”的理念,达到教学目的。     

从孔子的“仁礼”思想到当代教师的修养

孔子的"仁"、"礼"思想有丰富的内涵,从不同的角度理解"仁",提出"仁是什么","如何实现仁","仁与人格养成有什么关系",以"仁礼"的相互制约,相辅相成阐明仁与礼之不可分割的关系。研究孔子的"仁礼"思想,引起对于当代教师修养功夫的思考——教师修养不仅要"仁者爱人"——以忠恕为主线,热爱教育事业,热爱学生,乐于奉献,推己及人;教师修养过程中要注意"仁"与人格培养的关系,还要"以礼节制",为教师修养奠定基础。     

独立学院大学英语教学改革新探

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。本文通过分析目前独立学院大学英语教学所面临的困境,提出解决问题的创新策略,为培养适合社会发展所需要的人才做出新探索。     

ERP沙盘模拟课程教学中的“无为而治”

“无为而治”是中国传统的管理理念之一,包括道德垂范、制度规范和不做违逆规律的“妄为”三个层面。ERP沙盘模拟课程自创设以来以其操作性强、趣味性强、高度仿真性而受到学生的欢迎。在ERP沙盘模拟教学中应当传承“无为而治”的理念,达到教学目的。     

独立学院艺术类学生英语词汇教学方法探讨

通过对目前独立学院艺术类学生在大学英语学习方面的现状分析,指出了艺术类学生在词汇学习方面所存在的困境,进而提出了通过视、听、动觉加强学生对单词的感性认识,通过多种方法让学生全面了解词的具体意义和中心意义,促进学生对词汇的掌握,通过多方面的词汇联想加强学生词汇积累的针对性的教学策略,促进学生词汇的习得,以提高教学效果。