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《西方审美教育经典论著选》已由江苏教育出版社出版发行,这是当代中国美育研究领域值得留下浓墨重彩一笔的事件,它的意义和影响将在今后一段时间内更清晰地呈现出来.
“审美教育”通称“美育”,汉语中“美育”一词,始见于东汉末“建安七子”之一的徐干《中论·艺纪》:“美育人材,其犹人之于艺乎”.这部一千七百多年前的古籍中的“美育”,其内涵与今日已有神似之处. 相似文献
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鲍姆嘉登在哲学尚在寻求和确立其自身学科独立性的时代,针对理性认识同感性认识的对立,提出建构sthetik的设想,并初步完成了美学史上第一个完整的理论体系的建设,为彼时从属于低级系科的文学和哲学之间架构起一个理论的桥梁,也为后世美学、艺术哲学的研究提供了一个卓越的范例。鲍姆嘉登的美学构想直接影响到德国古典美学家特别是康德在美学向度上的思考,而他提出并着力阐述的审美的真、与理性相类似的思维等理论范畴和命题则在理性主义时代为艺术、审美的存在和价值的合法性乃至优先性奠定了基础,无愧于美学之父的荣誉。 相似文献
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