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桑春茂 《中小学信息技术教育》2022,(Z1):67-70
要做好“双减”工作,关键在于教师队伍建设及其作用发挥。教师是教育发展最宝贵的资源,需要认识到关爱教师、成就教师就是成就学生。北京市育才学校研究如何构建“双减”背景下的教师专业发展文化体系,作为学校教师队伍建设的工作目标之一,希望帮助教师能够做到“植根于内心的学习自觉,践行于工作的理念感悟,对学校文化的认同与归属,对身心健康的自我管理”,以适应“双减”政策对教师专业发展的新要求。 相似文献
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桑春茂 《北京教育(高教版)》2013,(11):69-69
学校自建校以来,一直坚持"以师生发展为本,中西文化兼容,彰显优质个性"的办学理念。创办一所让普通百姓信赖的外语特色学校是学校的办学任务,围绕这一中心任务,学校以课题为抓手,在2007年申请并立项了全国教育科学"十一五"规划课题《创建中学外语特色学校办学模式的研究》,之后又陆续承接了区级多项课题的研究,有力地促进了学校特色的建设与发展。学校主要围绕发展特色,在学校管理模式、学校文化建设、学校德育活动、课程设置等方面开展了探索与实践。 相似文献
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礼仪是人类文明的标志之一,是一个人道德修养的外在表现,是一个国家社会风气的直观反映。古人云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦,”讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。在当前,开展礼仪教育,进行礼仪规范训练,对落实养成教育,促进青少年健康成长具有极其重要的意义。 相似文献
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