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1.
浅谈初中生数学方法的学习
梁彦书
《学周刊C版》
2014,(17)
数学学生从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态,在这个过程中,学生的认知结构上也发生很大变化。而我们的一部分学生还未脱离教师的"哺乳"期,没有自觉学习的能力,他们由于不会学习或学习方法不对路而使成绩逐渐下降,久而久之就失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境。因此教师对于初中学生数学学习方法的指导是非常必要的。
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