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学校重要的是培养自由人格,在创导人文关怀的今天,我们更应关注和尊重的是学生个人情感,即使真有早恋,也不必惊慌,退一万步讲,早恋总比不会恋要好。学校应对学生输以爱的教育,实际上就是情感教育、心志教育。应培养学生的自主意识和独立处事能力,让他们分清好坏,明辨是非。还有适度惩罚是必要的。 相似文献
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梁昕浩 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(6):134-135
文章首先介绍了接受美学如何应用于语文阅读中,并指出了教师应如何运用接受美学原理进行实际教学。 相似文献
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