浅谈英语教学中的情感教育

人的情感是极其丰富的，如高兴、悲伤、愉快、愤怒、欢喜、厌恶等。积极健康的情感促进人的认识和实践活动；消极的情感则会把人的认识和实践活动引向不正确的方向，甚至起阻碍作用。作为一个英语教师，应在教学中重视对学生的情感教育，创设积极健康的情感环境，以促进学生的认知过程，提高教学效果，培养健康的心理素质，有利学生全身心的发展。一、积极的师生感情交融是学习成功的关键“教贵情深”。教学艺术的魅力在于感情，有了感情，就会增加教育的魅力。积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发学生学习的兴趣性、主动性、积极性。…     

略论控制和缩小英语教学中的两极分化

在中学英语教学中，普遍存在两极分化问题，是教师在教学中感到棘手的问题。一般从初二上学期开始，分化面日趋扩大，到了初三更为严重。这种分化严重影响着英语教学的顺利进行。如何控制和缩小学生英语学习中的两极分化，已成为教育界普遍关注的问题。近几年，笔者进行了一些教改尝试，取得了一些成绩，在一定程度上控制和缩小了两极分化面。下面就是我的一些做法。一、字母、音标、单词并步进行初一年级的学生，刚跨进中学大门，对什么都感到新鲜，此时，教师应把握时机，抓好启蒙阶段的英语教学，防止两极分化。如从初一年级开始，采取字…