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小学生听英语的潜在困难属于心理障碍,总感到被动,无把握,因此过分紧张。这样,本来可以听懂的也听不懂了。针对这种情况,我们可以利用视听配合提高学生听英语的能力。所谓“视听配合”就是指在学生听的同时提供表示内容的形象。那么,训练学生听力时如何进行“视听配合”呢?一、声音与图画配合,提高听力训练的直观性。一般的听力练习形式是用录音机放录音。由于学生的语言环境局限,听起来难以理解。如果听力内容配合相应的图片,做到图文结合,效 相似文献
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英语口语心理障碍成因及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中国加入WTO,社会需要大量英语口语人才,因此,作为小学基础英语教学,提高学生的英语口语能力显得越来越重要。而学生的英语口语能力的培养不是一朝一夕就可以取得显著成效的,它贯穿于平时的英语教学中。在教学实践中,我也发现了学生英语口语心理障碍的问题,并对这个问题进行了分析和研究,探索出了相应的对策。 相似文献
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