问题导向教学模式应用与实践

高等教育的特点有:学生知识广泛,课程知识点丰富,授课内容与就业需求紧密结合。以问题为导向的教学模式是合理组织教学内容并提高教学效果的重要途径。本文以问题导向授课模式需要把握的关键环节为中心,结合课程实例,从问题设置、教师学生的角色扮演和效果提升策略等方面进行了分析,归纳了各个阶段实施的思路方法,构建了关键环节的评价体系。     

提升教学能力的思考简

本文针对我院目前的教学现状和教学改革要求,从教学质量评估结果的全面客观性、专家指导教学的多元针对性、教学工作优质优酬的激励导向性等方面入手,探讨了提升学院整体教学能力的途径。     

《数据库原理与应用》情景教学法探讨

数据库技术是计算机数据处理与信息管理的核心。为了充分调动学生学习的积极性和主动性,缩短学校人才培养与社会实际需求之间的差距,在《数据库原理与应用》的教学中,采用情景教学法的教学模式,探讨了情景教学法实施的教学的条件,并且提出了具体的实施方案。     

提升教学能力的思考

本文针对我院目前的教学现状和教学改革要求,从教学质量评估结果的全面客观性、专家指导教学的多元针对性、教学工作优质优酬的激励导向性等方面入手,探讨了提升学院整体教学能力的途径。     

如何搞好考前复习

如何搞好复习,提高考试成绩,这是每个参加自学考试的考生所共同关心的问题。根据我多年指导学生学习的体会和经验,也通过了解众多考生的情况,感到有几个问题需要提醒大家注意,以期对大家考前复习有所裨益。 一、认真读考试大纲和教材。 考试大纲是按照专业考试计划要求编写的,是具体指导个人自学、社会助学、考试命题和编写教材的依据。它所规定的内容就是该课程所要求学习的内容,也是考试的内容。教材是按照大纲的要求编写的,是考生学习的主要依据。因此,自学者一定     

服装工艺课程“教、学、做”一体教学模式的研究与实践

在知识经济高速发展今天,各行各业都不在是只需要技术性,更需要具有创新能力的知识型人才,知识和实用技能相结合的人才才能适应现在的发展需要。特别是服装行业,就更需要具有服装专业理论和实用技术的复合型人才,这就对培养服装工艺人才的教育培养提出了更高的要求。固有的单一技术型教育模式,已经不能适应服装工艺发展。服装工艺课程教学＂教、学、做＂一体教学模式就势在必行。     

电影服装设计中汉服的视觉文化

所谓视觉文化,是指文化脱离了语言为主导的理性主义形态日益转向以形象影像为中心的感性主义形态的文化现象。服装作为电影语言一部分,同样承载着烘托场景气氛、表达电影主旨的任务。服装的设计,直接关系到一部电影内涵视觉文化是否能有效传达。     

历史教学运用多媒体的作用例谈

新课程背景下,历史教师要开展素质教育,培养实用型人才,需要学习如何运用多媒体教学手段,充分发挥多媒体课件的优势,弥补传统教学的不足,找到它们的最佳结合点,才能切实提高历史课的教学效率。     

中变催化剂的分析测定

通过大量实验,探索出一种测定中变催化剂的新方法,提高了测定速度,降低了操作强度,在实际运用中取得了很好的效果。     

浅析大学生服装色彩心理

色彩是人们对事物最最直接的感受,好的服装色彩应用,不仅能给人带来美的享受,还可以体现出人的气质、风采,让穿着者在众多人群中脱颖而出,给人留下良好印象,展现时代文明风尚,由于色彩的组合不同,会产生很多明显的差异。因此,色彩在服装美的构成中起着非常重要的作用。想要正确理解和运用色彩,就必须要了解色彩的心理知识。正确利用大学生服装色彩心理,能更好地在服装搭配上做到和谐。同时还可以给大学生们创造好的良机,让企业给当今竞争激烈的大学生们一个步入高门槛的机会。本文以分析大学生的服装色彩心理为主。