草根学案是这样成长的——反思灵石二中课改历程

灵石二中的学案教学研究是从2003年开始的。这项扎根于本校课改实践的草根课堂教学改革，经历了雏形——完善——成型的过程，现已形成以学案为载体，“自主学习——小组学习——展示反馈——拓展提升”为四环节的课堂教学模式。七年来，这种源于草根的实践创造，在不断地改进和完善中。凝聚了二中全体领导和教师的心血与智慧，也给二中带来了很多可喜的变化。但是，     

破茧:课改攻坚战中的“问题”与“问题解决”

山西灵石县第二中学在九年的课改攻坚战中,针对四大问题进行了深入探索:学案保底、学生自编学案、试行"组组通",解决"学案教学"自主度、自由度、个性化不足问题;把教师放在学科组中培养,让"鱼"在"水"中成长,提升教师素质;向传统名校学习,解决校本课程自身建设力不足问题;开展学案学科子模式专项研究,解决学案共性化与学科个性化兼顾问题。     

减轻课外作业负担 试将课堂结构反转

正建国以来,减负令下了58年,各级有关文件多如牛毛,但现实是学生负担非减反增。作为造成学生课外作业负担过重的责任方之一——学校,一直饱受诟病,也一直在现有体制下努力寻找突破口突围,但好像我们没有找到灵丹妙药能彻底解决问题。因为学生负担过重系多方面原因     

在比较中学会阅读新闻

初中语文教材第五册第一单元所选的文章均属新闻体裁。新闻是一种能够及时传播信息、实用性很强的文体 ,在当今各种传媒活动中占相当大的比例。学会读新闻 ,不仅可以开阔视野 ,及时了解国事、天下事 ,还能获取信息 ,增长知识。如何学习阅读新闻呢 ?首先要把握新闻体裁的特点。那么 ,如何利用教材作“例子”准确把握新闻体裁的特点 ?比较阅读是一条较为高效的途径。比较阅读是在阅读过程中 ,将比较对象进行内容、形式等方面比较的认知过程。比较阅读既可求同 ,归纳比较对象的共同规律 ;亦可求异 ,突出各自的特点。第五册第一单元重点需把握消…