导语：语文教学的“先行组织者”

＂先行组织者＂是美国著名教育心理学家奥苏贝尔创立的能促进有意义言语材料接受性学习和保持的教学策略,在语文教学中,运用这一策略,巧妙运用教材中的导语,对促进学生自我学习能力的形成和提高语文课堂教学效率大有裨益。     

如何指导学生背诵

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见。中国传统的语言教学，最基本、最主要。也是最有效的方法，就是背诵。只是到了现在，提起背诵，不少人都会反对，认为背诵会拘禁思考、桎梏心灵。其实不然。就语文学习而言，要想培养学生的语感、提高学生听说读写的语文能力，离开背诵不行。     

高职宿舍的人文化管理管窥

宿舍管理是整个学校管理工作中不可或缺的一个重要组成部分,从高职学生的心理特征来看,宿舍的人文化管理有利于每一个住宿学生的健康成长.     

质量观视野下职业学校制度文化建设——以无锡机电高等职业学校为例

"质量"是职业教育持续发展的生命线,学校制度文化建设是提升办学质量的重要保障。阐述了学校制度文化建设的重要性以及在质量视野下学校制度文化建设实践,并就实践做了反思:"以人为本"是学校制度文化建设的核心点;"校企合作"是学校制度文化建设的创新点;"执行力"是学校制度文化建设的关键点。     

学校精神文化建设的本真意义与行动载体

生命、生态、生活、生涯是学校精神文化建设的四个根本追求。学校应立足职业教育,重构价值观,推动示范校建设;立足全员参与,培育精神,促进师生发展;立足宣传提升,设计形象,展现特色。     

高职学生和谐群体心理构建的途径研究

五年制高职的培养目标是培养市场需要的高级技能型人才,需要我们充分关注学生综合素质的提高,其中一项重要的职业素质即学生良好的心理素质。从个体发展的角度看,高职学生正处于青年期迈向成年期的过程,这一发展特点决定了高职生活将是个体逐渐走向成熟、走向独立的重要过程。个体的发展离不开群体的构     

劳动礼仪值周：高职学生职业素养养成的新途径

劳动礼仪值周课程的开设紧扣学生职业素养的养成教育,坚持“课程开发一瞄准职业素养;课程建设一紧贴学生就业;课程服务一适应学生发展”的指导思想．融合劳动教育与礼仪教育为一体。本文分析了劳动礼仪值周实施的背景、内容及原则。     

精准把握学生心理健康工作的三个着力点

<正>促进学生身心健康发展是培养时代新人的重要基础和必要前提。教育部等17个部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》,明确提出学生心理健康工作的总体思路和基本原则,强调要坚持德智体美劳“五育”并举,要动员政府、社会、学校、家庭、医院多方面的力量,共同回应学生的心理需求,为学生的身心健康发展营造良好的条件。在认真落实这一战略要求时,我们应努力构建学校三全育人工作体系,精准把握好“全”“育”“人”三个着力点。     

激励与培养——星级班主任制度的实施与思考

学校德育工作的有效开展,关键就在于培养一支强有力的班主任工作队伍.对此,我校进行了构建星级班主任制度的探索研究.……