读中释疑

好奇多疑,爱提问题,是少年儿童的心理特征之一。当孩子们提出问题之后,教师如何引导他们释疑呢?我在教学中曾走过一段弯路。起初,我用“学生问,老师答”的方法,实践证明这种方法仍然是把学生当成装知识的器皿,是灌注式。后来,我让成绩较好的学生答、大家听的方法,也不行,大部分学生处于“休眠”状态。怎样才能激发全体学生的积极思维,培养他们独立释疑的能力呢?上学期,我试用“边读边想边议,从书中找根据,自己作答案”的方法,效果较理想。