开放实训期间护理本科生学习投入现状与提升策略研究

本研究对武汉市某高校参加开放实训的245名护理本科生学习投入情况进行调查。结果表明,其学习投入处于中等偏下水平;自主学习能力、感知教师支持和职业认同与学习投入呈显著的正相关性;其中自主学习能力和职业认同是影响学习投入的主要因素。因此,为提高护理本科生的学习投入水平,可以从自主学习能力的培养和职业认同的引导两个方面提出针对性的提升策略。     

影响、接受和艺术传达——评修订本《鲁迅家世》

以鲁迅家世为研究对象的段国超教授的《鲁迅家世》于1991年7月由教育科学出版社出版以来，能够在短短的数年后的1998年9月以修订本的形式再版（扩充了三个专题），而且印量超过了初版数量，这个事实除了说明国超教授这本专著独有的学术价值外，似乎还给了我们一个启示：……     

王蓬传记文学特色与价值

王蓬的传记文学作品具有鲜明的特色：一、集中地将在大西北生活或曾经生活过的20位传主的生存状态及命运遭际艺术地展示给人们;二、对真实性品格的勉力追求;三、在时代潮汐的涌动中展示传主命运,揭示传主性格;四、多样化的艺术传达方式;五、丰厚的文化底蕴。王蓬的传记文学作品具有存史价值、认识价值、文化价值与审美价值。     

论霍松林文艺理论体系(上)

霍松林先生从1951年开始,在国内没有任何专门文艺学著作的情况下,以马克思主义关于文艺的经典论述为指导,从总体上进行构思,尔后列出提纲,逐节编写讲义。1954年,其撰写的《文艺学概论》被选为交流讲义;1956年,被用作函授教材;1957年7月正式出版。这标志着先生文艺理论体系的确立。《概论》公开出版之前及之后,先生还通过论文、专著修订等形式,对文艺活动过程的一系列问题进行了全面探讨,从而使其文艺理论体系更趋充实和完善,同时风格也更加鲜明。     

论霍松林文艺理论体系(下)

霍松林先生从1951年开始,在国内没有任何专门文艺学著作的情况下,以马克思主义关于文艺的经典论述为指导,从总体上进行构思,继而列出提纲,一节一节编写讲义。1954年,其撰写的《文艺学概论》被选为交流讲义;1956年,被用作函授教材;1957年7月正式出版。这标志着先生文艺理论体系的确立。《概论》公开出版之前及之后,先生还通过论文、专著修订等形式,对文艺活动过程的一系列问题进行了全面探讨,从而使其文艺理论体系更趋充实和完善,同时风格也更加鲜明。     

阅读教学必须授生以法

达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”阅读教学中授生以法,使其“自能读书”,实现从“学会”向“会学”的转移,这是阅读教学的基本任务。     

试论工科大专学生的美育

美育又称审美教育、美感教育、美学教育。它的任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造的能力，陶冶人们的思想情操，提高人们的生活趣味，使人们在思想感情上全面健康地成长。学校中的美育是形成年轻一代正确的审美观、培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。     

别用橡皮

周浩是我儿子的同班同学,学习成绩在全年级一直数一数二,在同学们中有“东方不败”之称,而且他的品行也非常好,多次被评为省、市“三好学生”,是一个不可多得的品学兼优的好学生。这孩子简直把我们这些当家长的羡慕得舌头都长长了。在一次家长会上,周浩的父亲介绍了他的教子经验,归纳起来竟然只有四个字:别用橡皮。他说周浩不是神童,天资并不出众。上小学时做作业时常出错,错了就用橡皮擦掉重写,可孩子特不长记性,再做作业还犯同样的错误。老周磨破了嘴,操碎了心,但孩子一点感觉也没有,还嫌他哐罗嗦,结果是不该忘的照忘,不该错的照错。后来…     

家庭承包责任制的出现是合作化理论和实践的发展

一土改以后,我们党及时地领导全国农民走上了合作化的道路,把个体所有制的农业改造成为社会主义集体所有制的农业。这是完全必要的,在政策和步骤上也是正确的。合作化的胜利,为农业生产和整个国民经济的发展,开辟了广阔的道路,为农村各项事业的进步打下了基础。