宝山：打造均衡、优质、有特色的基础教育

＂十一五＂以来,宝山区克服了新增近五万学生的巨大就学压力,全面实现了非沪籍子女接受免费义务教育的目标。与此同时,我们积极践行素质教育理念,深化课程改革,创设学生多元发展平台,学校体育、艺术、科技教育和创新人才培养屡创佳绩,教育教学质量稳步上升,为未来五年基础教育发展打下了扎实基础。     

创新制度 推进校长队伍建设

在中小学实施校长负责制管理体制的情况下,校长往往起到了标志性、旗帜性的作用。学校校长的思想水平、办学理念、工作作风、精神风貌,甚至言行举止都会在很大程度上影响一所学校的发展变化。近几年来,我区教育局党委高度重视校长队伍建设,努力造就“研究型”校长,以“研究型”校长带出“研究型”教师队伍,深化教育教学改革,全面推进素质教育,培育一代富有创新精神和创新能力的学生。然而,在市场经济的大背景下,在我们校长队伍中,有些校长受市场经济的负面影响,也会出现一些不和谐的情况。如一些校长忙于各种会议,忙于各种应酬,在各种事务中难以分身,于是在一些中小学中便出现了专职于教育教学的副校长;其实,这是一种校长形象的蜕变,是校长本应担负的教育教学指挥职责的失落。更有甚者,个别校长在学校以家长自居,我行我素,渐渐成为教师口头或心目中的“行政官”,把充满着情感和艺术的教育管理变成简单的机械式的发号施令。如何重塑校长在学校中的地位和作用,如何使他们成为管理学校的专家型、学者型领导,如何使他们通     

宝山区：持续改进教学管理

课堂教学质量是一所学校发展的生命线和水平线,也是一个区域教育发展是否得到居民赞誉与支持的关键所在。义务教育均衡发展,最后也要看学校的教学质量均衡发展。因此,自从宝山教育进入内涵发展时期之后,就始终把持续改进教学管理作为提高教学质量的主要目标与核心追求。     

为打造优质教育品牌提供人才支撑--访中共上海市宝山区教育局委员会书记楼伟俊

随着教育事业发展,上海市宝山区“科教兴区”的意识不断强化,教育在区域现代化建设中基础性、先导性和全局性地位日益巩固,教育经费不断增长,办学条件不断改善,经过“达标工程”、“信息化工程”、“加强初中建设工程”等,全区教育现代化水平得到很大提高,学校校长队伍和教师队伍专业化程度明显提高。 “品牌意识”化为突飞猛进的强大动力,使一大批学校的办学质量直线飚升,办学特色如百花争艳,春意烂漫; “组团推进”以名校为凝聚核心,使品牌效应与日俱增,带动众校齐驱并进,尤以行知教育集团、吴淞集团、一中心集团等围成集团方阵; “区域模式”突出强化原五大素质教育实验区(淞宝中心城素质教育示范区、大场陶行知教育思想实验区、长江路教育工程、沪太路乡镇教育发展区、长兴横沙两岛基础教育工程)丰厚文化意识,优势互补,各有千秋又和谐共鸣。 为此,本刊特约记者日前采访了宝山区教育局党委书记楼伟俊。