对物理老师在探究性教学中存在的困惑而引发的思考

随着课程改革的逐步深入,探究性教学逐渐受到大家的关注,但是从课改实验区老师的反馈发现,他们对实施探究教学中仍存在一些困惑.本文以这些困惑出发,对如何理解科学探究,以及在探究中应注意的普遍存在的问题作了系统的讨论.     

以大学物理实验课程为平台培养学生的科学精神

本文结合大学物理实验的课程特点,从分析科学精神与科学方法的关系出发,具体阐述了如何让学生在掌握科学方法的过程中体验科学精神,从而找出培养学生科学精神的可行途径.     

教学设计在大学物理多媒体课件制作中的应用

大学物理教学中如何体现教学设计理念,日益引起广大一线物理教育工作者的关注。本文在多媒体课件制作的基础上,讨论＂自主备课—集体讨论—修改完善—合理重组＂四环节的教学设计。目的在于探索一种教学设计理论应用于实践的有效方式。     

高中物理教材中科学家素材选用的内容与方式

物理学的发展过程中,涉及诸多的科学家的贡献。在不同时代的物理教材编写过程中,教材编写者都或多或少地纳入了不少与科学家相关的文字或图片信息。这些围绕科学家展开的文字或图片信息,无形之中为学生描绘出了一幅幅科学和科学家的形象。那么在新课程改革的背景下,各版本的高中物理教材是从哪些方面描绘出     

以大学物理实验课程为平台培养学生的科学精神

本文结合大学物理实验的课程特点。从分析科学精神与科学方法的关系出发，具体阐述了如何让学生在掌握科学方法的过程中体验科学精神，从而找出培养学生科学精神的可行途径。