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课堂评价具有判断功效、激励和鞭策的功能,有利于个性发展。评价的方法可以从针对性、实效性和时效上下功夫。课堂评价的形式多样,既可以是有声的,也可以是无声的。
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课堂评价具有判断功效、激励和鞭策的功能,有利于个性发展.评价的方法可以从针对性、实效性和时效上下功夫.课堂评价的形式多样,既可以是有声的,也可以是无声的.
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随着基础教育事业的发展和新课程的实施,校本教研显得越来越重要,课改学校及其广大教师充分发挥其主观能动性,探索出了多样的校本教研形式,并取得了明显效果。
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