从“湖中倒影”看科学课的浅导入与深探究

<正>导入是每节课的第一环节,是一节课的引子、序曲和过渡,因此导入什么内容、如何导入是备课时老师们精心构思的着力点,希望借此彰显教学能力、教学艺术与智慧,但老师们往往只关注浅导入,而鲜有关注对导入的深探究。那么,如何在科学教学中进行浅导入与深探究呢?从"湖中倒影"的教学导入可以管窥之。一、要捕捉值得深探究的导入曾在一个班级上《光与影》单元第二课《阳光下的影子》。前一节课通过实验、小组讨论对影子形成的条件之     

金融教学方法探讨

当前，培养一支高素质的、跨世纪的金融人才队伍的需要异常迫切。作为一名合格的教育工作，除了要有良好的师德、一定的理论水平和专业素质外，选择一套行之有效、科学合理的教学方法特别重要。具体地说，应充分运用案例教学法，培养学生的综合能力；下大力气备好课后课，改善教学效果。