关注学生发展重构课堂生活

课堂教学是学校实施素质教育的主阵地.文章从关注学生的生存方式、生命价值、生活世界等入手,探讨了如何建立良好的师生关系、重构课堂生活、让课堂焕发出生命活力等问题.     

构建教学质量保障体系,全面提高人才培养工作水平

近年来,我校以培养适应21世纪需要的高质量人才为目标,不断强化质量意识,在原来教学质量管理的基础上,以建立健全教学质量保障体系为突破口,形成了具有我校特色的教学评价与质量保障体系,有力地促进了学校教育教学工作的健康发展,达到了全面提高人才培养水平的目的。     

以质量求生存以特色求发展

近年来，经教育部批准，相继有90余所学校升格、新建为本科院校。各申办学校都能面向社会，立足学校实际，制定出具有各校特色的申报计划，取得了很大成功。焦作大学在积极申报本科的过程中，结合自身特点，以质量求生存，以特色求发展，从多方入手，作了许多有益的尝试和探索。     

浅析网络道德教育建设

网络深深地影响着学校道德教育。我们要正视网络的技术价值和文化价值,使网络成为道德教育的实践平台,为学生创造了一个道德认知和道德选择的广阔空间,为道德教育提供更为生动和富有人性化的教育机会。与此同时,我们面对网络带来的德育管理难题,唯一的途径是加强网络法规和道德规范的建设。     

浅析高等学校与当地社会文明发展的关系

经过20余年改革开放的实践，我国教育与经济社会的关系发生了实质性的变化。本文通对几所高校的调查研究，认识到高等学校作为最具有活力的社会元素之一，对社会进步的影响并非总是被动的和间接的，现在高等学校正在显示着其多方位、实时化的社会价值。本文从高等学校与当地国民经济发展的关系，以及高等学校为地方提供智力支持是社会进步和学校发展的需要两个方面论述了高等学校与当地社会文明发展的关系。