浅谈语文教学过程中“点拨”的艺术

阅读教学要摆脱高耗低效的困扰,必须从以多余的情节分析和繁琐的主观提问为特征的“讲问型”模式走向以教师引导、学生自学为特征的“自读型”模式,而“点拨”这一传统教法中的精华,正是在学生自读过程中教师相机诱导的一种最佳方法。一位作家写得好:你要种的是一棵枝     

图文转换题解题技巧

图文转换题一般要求学生将图表资料转换成语言文字，它实际上是一种语言表达题。它能够综合考查学生观察、分析、判断、语言表达等多方面的能力，且有较好的区分度。解答图文转换题也有一定的技巧，可以按以下四步去操作。     

“六美”——考场作文成功秘诀

作文评分是评卷老师的一个主观心理认知过程，在这个过程中必然渗透着评卷老师的主观心理因素，因此，作文的得分带有很大的主观色彩。那么影响评卷老师主观心理的最大因素是什么呢?是“审美”。著名改革家梁启超先生说：“爱‘美‘是人类的天性”，“审美的本能是我们人人都有的。”高尔基更强调说：“人无论在什么地方，总是希望把     

浅谈人造地球卫星的入轨、转移和回收

打开我国的航天史册,一件件震撼世界的史实赫然夺目:1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功;1975年11月26日,我国发射第一颗返回式卫星成功;1981年9月20日,我国首次用一枚火箭发射三颗空间物理探测卫星成功;1984年4月通讯卫星发射成功;1988年9月气象卫星发射成功;1992年8月,大推力“长征二号E”捆绑式运载火箭发射“澳星”成功……。在短短的20多年内,我国航天事业的发展为世人所瞩目,成为世界上少数几个掌握自制火箭,发射和回收卫星技术的国家之一。     

论培养学生能力的策略——兼析14届全国中学生物理竞赛预赛第一试试题

通过对14届全国中学生物理竞赛预赛第一试试题的演变、分类等剖析,提出竞赛辅导中应重视在估算和近似计算、微元法、立体思维、多体及多解问题等诸方面培养学生的科学素质和解题能力.     

1992年高考物理31题解法探究

如图1所示,一质量为M.长为l的长方形木板B放在光滑的水平地面上,在其右端放一质量为m的小木块A,m相似文献