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前言随着教育信息化的全面铺开,全国掀起了一场教育装备大规模投资的热潮,教育装备技术现代化、教育装备管理现代化成为较为关注的重点,但是如何建立起一个完善的系统,则众说纷纭。笔者对此进行了深入调查,通过对比研究,发现了很多亟待解决的问题,并提出相应的解决方案。教育装备的定义有待界定要建立起一个完善的教育装备体系,必须清楚它的概念、内涵、外延。我们在互联网上通过最大的搜索引擎Google(http://ww.google.com)进行搜索,看到和教育装备相关的有1700000项之多。而在期刊网中检索,时间范围1994—2005年,覆盖所有期刊统计类别,以… 相似文献
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课堂话语是促进学生参与课堂互动的核心要素之一,而现有的课堂话语体系多是围绕教师展开的"师生对话"或是被少数"话霸"主导的"生生对话",缺乏全员互动的"广度"与探究的"深度"。该文以南京市某小学四年一班学生为研究对象,采用准实验方法和基于设计的研究方法相结合的方式,根据知识建构理论利用知识建构圈教学策略开展了为期12周的教学实践。教学实践中通过更改教室座椅布局、调整知识建构圈中师生位次、建立会话规则、明确协商机制以及整合教学内容等教学手段进行多次教学迭代,尝试改进课堂互动效果。在将全程班级课堂互动录像转录为文本的基础上,根据知识深度模型、问题解释深度量表对其编码并进行语义分析。结果表明:采用知识建构圈教学策略能有效的提升学生互动的参与度以及提出问题的"量"与"质";能推进学生互动的"广度"与"深度";能提高学生的言语表达能力和人际交往能力,初步实现了课堂由"浅层"互动向"深层"互动的转变。 相似文献
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教育装备综合效益评估模型研究 总被引:4,自引:2,他引:2
由于科技与信息技术的快速发展,作为教育教学基础性设施的教育装备,已成为提高教育教学效果与效益的根本保障和技术手段。以模糊数学作为分析工具,对教育装备的综合效益评估进行系统分析,并提出相应的评价模型,以此来为教育装备的进一步投资建设与规划提供理论参考。 相似文献
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本文在建立网格平台的基础上,通过建立共享目录、消息发送以及共享服务实例实现了资源的动态共享与动态多点传输,充分利用了现有的网络资源。实现了中小学校教学资源的互联互通,是解决目前教学资源短缺而不能进行资源整合的一种有效途径。 相似文献
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通过对当前典型的教育装备管理系统进行对比,并结合调查问卷和网上访谈,从教育装备的全寿命、全系统以及寿命周期费用的角度出发,对教育装备管理系统的统计项目进行了详细分析,为构建系统化的教育装备管理系统提供了参考模型. 相似文献
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教育装备规模效益评估模型研究 总被引:1,自引:1,他引:0
教育装备规模效益是决策和规划装备系统建设的重要指标,也是衡量装备经济效益和教育效能的根本.因此,必须系统分析教育装备规模效益的影响因素,才能构建规模效益的评估模型,才能使装备建设更加合理科学. 相似文献
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