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面向２１世纪高师素质教育课程体系的构建张桥，毕国军中央有关文件已多次提出，要把应试教育转变到全面提高国民素质的轨道上来。现在全国各地的教育行政部门，都积极地从改变传统的人才观、教育观、质量观入手，来纠正长期存在的单纯应付考试，忽视德育、体育等脱离社会... 相似文献
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毫无疑问,成效是各种管理追求的目标,是管理的本质属性,是管理必须遵循的基本原则。近年来,企业管理流行一句话,叫做时间就是金钱,效率就是生命。它道出了在竞争的社会环境下企业管理的成效关系到企业的兴衰,企业生存的基础在于企业管理的效率。做为管理形态之一的学校管理,成效的意义何在?成效原理的内涵是什么?如何遵循这一原理实施有效的管理?这些都是值得深入研究的问题。深化对学校管理成效原理的认识,掌握其规律特点,可以按科学原理指导管理实践,提高学校的管理水平。 相似文献
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深化教育改革与教育中介组织 总被引：1，自引：0，他引：1
一、现代教育中介组织的生成基础现代市场经济社会,中介活动无处不在。现代教育中介组织在我国是个新生事物,它的出现只是近几年才有的事情。参照市场中介组织的理论、机制以及有关国外教育中介组织的研究,笔者把教育中介组织的概念界 相似文献
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关于高师学生素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于高师学生素质教育的思考张桥毕国军《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》中明确指出：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德面貌和科学文化素质如何,直接关系到２１世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实... 相似文献
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从适应社会发展的客观要求出发,适当调整专业结构和课程结构,是关系到师专实现人才培养质量规格,端正办学方向的重要问题。近几年来,我们佳木斯师范专科学校在课程结构、专业结构的系统改革方面,从理论和实践上,做了一些探索。在此,谈谈我们的认识和做法,以就教于同行。一、师专专业结构与课程结构改革的意义与方向专业与课程结构是学校办学的基础设施,是教学管理的主要依据。它们在很大程度上制约和影响着学校的组织结构,教师队伍的数量和组合方式,教务管理的运行机制和教材建设诸多方面。这方面的改革可谓牵一发而动全身。改革势必打破多年办学模式已 相似文献
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高校教材园地的一朵新葩——《马克思主义哲学与现时代》评介毕国军由陈维明同志主编的《马克思主义哲学与现时代》一书，于１９９７年３月由黑龙江人民出版社出版发行。该书是黑龙江省教育委员会批准的高等学校马克思主义理论课改革试点教材之一。作为新形势下高校教育教... 相似文献
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十一届三中全会以来,党中央制定了“一个中心,两个基本点”的基本路线,将工作重心转移到经济建设上来,并全面实行对外开放。封闭只能导致落后,80年代中期,邓小平同志提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想。在这一思想的指导下,我国高等教育逐步走出封闭状态,对外开放日益宽广,交流日益频繁,合作日益紧密。尤其是高等工程专科教育(简称高工专教育),在过去很少有国际的交流与合作,近10多年原国家教委、各省部委、各学校纷纷组团走出国门,对德国、美国、日本、加拿大、英国、法国、韩国等国家高工专教育的改革与发展状况进… 相似文献
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在基础教育领域,教师的培养、发展和专业水平的不断提高,已成为影响教育改革成败的一个关键因素。一方面,教师素质的高低是决定学校办学质量的关键因素;另一方面,促进教师专业发展也成为每一所中小学校义不容辞的责任。学校不仅具有促进学生发展的职责,更应该成为教师不断发展与完善自我,以最大限度地追求职业成就与职业幸福的生活舞台。 相似文献
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指导是学校管理的一项基本职能。学校领导不同于其他行业领导的显著区别在于领导者应更重视运用指导职能,提高指导能力,发挥指导作用,充分体现学校管理的特点。一、学校领导者必须坚持经常指导学校领导者具有决策、计划、组织、指挥、检查、指导、评价、总结等多项管理职能。这些管理职能运用于学校管理过程中,又可表现为计划、组织、检查、调整与总结等环节。这些环节相互联系构成学校管理的全过程。领导者在每一个管理环节中,既以某种管理职能为主导,又有其他管理职能与之相辅相成。其中,决策与指导是贯穿 相似文献
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高师教育现代课程体系和教学内容重新构建的研析 总被引：1，自引：0，他引：1
为迎接２１世纪科学迅速发展和信息急剧增长向学校教育的挑战,推动基础教育的深化改革,必须提高高师教育的质量,培养高素质的中学教师,以适应我国社会主义现代化建设的需求。为此,在我们承担世界银行“师范教育发展项目”改革课题———“关于高师院校素质教育教学内... 相似文献