两步计算应用题

使用课本:四省市小学《教学》第四册。数学目标:1.使学生进一步理解两步计算应用题的结构和数量关系。2.学会解答加除、减除两步计算应用题。教学过程:一、复习1.口算;600-400÷4 12×(58-50)(600-400)÷4 (12+70)×470+30×2 810÷(29-20)(70+30)×2 5×8×7     

奇数和偶数

活动内容:《我+数学=聪明》(五年级)第182页教学目标:在掌握奇数与偶然定义的基础上.进一步探索奇数和偶数的运算特性,并运用这些特性解决相关的问题,培养学生分析、判断、推理的能力。活动过程:一、出示课题:奇数和偶然     

把躲起来的■找出来

活动内容:小学数学活动课丛书《我+数学=聪明》(一年级)第118页教学目标:1.通过摆摆搭搭,直观感知立体图形的构成。2.会正确判断组成立体图形的方块数,培养初步的空间想象能力。教学具准备:投影片、方块(若干)学生每人二十块     

迈小步,不停步——“公文式学习法”激发了学生学习的主动性

不久前在浦东新区第二中心小学,采自本市和浦东新区的有关领导、专家学者以及教师、家长代表200余人观摩了“公文式学习法”展示活动。20多位参加公文式学习的学生代表,有的是小学低年级的学生,有的是幼儿园中小班的学生,分别来自浦东新区的各所引进“公文式学习法”的学校和幼儿园,他们为来宾作了     

10以内的减法(练习课)

教学内容:九年制义务教育课本一年级第一学期第38页教学目标:1.理解“几减几”的含义,运用数的组成进行10以内的减法计算。2.会用图列式,培养式图对应能力。3.通过观察、比较,感知被减数、减数、差之间的变化规律。教学具准备:图片投影数字学具