关于“分母不为0”的一点注记

《教学与研究》(中学数学)1986年第几期刊出的“四类典型的不严谨解法”一文中列举了这样的一个例子:求证:     

小学英语新授课堂导入的方法

众所周知,在学科教学或课堂教学的起始阶段,激发和培养学习兴趣是至关重要的。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”苏霍姆林斯基也说过：“教与学统一性的起点,在于激发学生学习的兴趣和愿望。”可见,小学英语教师如果能够成功地利用各种导入方法激发和培养小学生的英语学习兴趣,小学英语教学将有望摆脱主体缺失的简单模仿,小学英语课堂教学效果将会大大提高。     

新理念指导下阅读教学的反思

传统的过于注重知识传授的观念正逐渐被打破,人们开始更强调在教学中使学生形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的过程中学会学习,形成正确的价值观。然而,在具体的课堂教学实践中,有时往往会顾此失彼,形成许多误区。一、片面的自主学习“学习自己喜欢的”,这无疑是课堂中最“流行”的曲调。的确,学生在学习文章时,会对某些段落产生特别的喜爱,会产生独特的情感,甚至有一些个性化的理解。但是,那些学生不喜欢的内容难道可以不学吗?“不喜欢”的不去读、不去学,怎能读懂读好全文呢?因此,学生学习了自己喜欢的内容后,不应是学习…     

普通本科院校实践教学制度的创新研究

实践教学在学校素质教育中扮演着极为重要的角色。然而当前学校在选拔、考核、教育培养等方面对实践教学重视不够,导致实践教学未能得到有效实施,普遍存在较为严重的虚化现象。要改变实践教学长期虚化的局面,必须对涉及实践教学的各个环节进行制度上的创新和重构,以弥补学校实践教学的制度性缺陷,提高实践教学在学校素质教育中的作用,为培养创新型人才创造条件。     

兔子和豹子

兔子胆小,受尽了别人的欺负。它常常想:我要是长个豹子胆该多好啊!豹子胆大,却经常闯祸,大家都不敢和它接近。它想:要是我换上兔子胆,也许大家会喜欢我的。这天,豹子把小兔找来,商量之后,就请来了著名的猴医生为它们动手术,相互换了胆。小兔换上了豹子胆后,顿时觉得自己比大象还大,走起路来一摇一摆的,特别神气。什么小松鼠呀,小山鸡呀,小山羊呀,全都不在它的眼里了。这时,它忽然看见一只大灰狼在大树下睡觉。小兔想:哼!大灰狼,平日里你在我面前耍尽威风,今天,看我怎么收拾你!没多想就朝大灰狼冲去。只见它后腿使劲一蹬,蹦到了大灰狼的身上…     

试谈自然演示实验的艺术性

演示实验的科学性是它的生命,启发思维是它的效果。如果再加上演示的艺术性,寓科学性于艺术性之中,使科学与艺术融为一体,必然会锦上添花,产生演示的特有效能。这里所说的艺术性,就是指教师充分发挥演示实验的技能和技巧,使学生学得积极主动、生动活泼。如何体现自然课演示实验的艺术性呢?我们认为应注意以下几点。一、要注意科学性自然演示实验的内容必须是科学的,应能反映自然现象的本来面貌。只有科学的演示,才能使学生去正确地观察实验现象,理解实验原理,了解实验操作步骤以及方法,从而获得知识和技能。例如演示水的沸腾实验时,教师对酒精灯的使用必须规范、科学,     

试析《西行漫记》之史学思想

埃德加.斯诺所著《西行漫记》一书出版后,很快就在国际社会产生了重大影响,为国内外的中国苏区研究提供了翔实的史料及思想观念。斯诺在书中揭示和阐释了红色中国存在和发展壮大的必然性,中国革命胜利的源泉在于民众,以及中国共产党方针政策的正确性等史学思想,从而得出中国共产党和中国革命是顺应历史发展趋势的进步力量的结论,改变了国际社会对中国共产党领导的苏区革命斗争的看法,也影响了美国政府在世界反法西斯战争中的远东战略决策,这对中美两国关系的发展以及对后来美国中国学的研究都产生了深远的影响。     

实践教学制度的创新研究

实践教学在学校素质教育中扮演着极为重要的角色.然而当前学校在选拔、考核、教育培养等方面对实践教学重视不够,导致实践教学未能得到有效实施,普遍存在虚化现象.要改变实践教学长期虚化的局面,必须对涉及实践教学的各个环节进行制度上的创新和重构,建立有利于实践教学的考评制度,建立科学的考评选拔制度,建立适合发展的培养制度.对于学校而言,应增加实践课程的比重,注重实践教学的实效,加强实践教学的基地建设,提高实践教学的成效.     

澳大利亚医院风险管理理念初探

如何及时发现和有效处理医院在诊疗过程中面临的各种风险,不断提高医疗服务质量、保障病人安全,已成为当今中外医院管理者共同面临和亟待解决的问题。     

新理念指导下阅读教学的反思

传统的过于注重知识传授的观念正逐渐被打破，人们开始更强调在教学中使学生形成积极主动的学习态度，在获得基础知识和基本技能的过程中学会学习，形成正确的价值观。然而，在具体的课堂教学实践中，有时往往会顾此失彼，形成许多误区。