高中生物遗传题的解题方法及命题研究

高中生物遗传题的解题方法要求学生掌握扎实的相关基础知识,弄清遗传基本规律的本质问题,多接触遗传试验和遗传方面的科学前沿,在此基础上加以有效的训练和总结。遗传题是高考生物部分考查学生综合素质的题型。因此,遗传命题研究不仅有利于学生面对竞争的准备,而且是对高中生物教学的反思、贡献及升华。     

例析模型建构在高中生物教学中的应用

《普通高中生物课程标准》的知识目标指出：“获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。”模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方法的一种特有形式。模型舍去了原型的一些次要的细节、非本质的联系,以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系,是连接理论和应用的桥梁（模型和原型的关系如下图）。     

生物课堂教学有效导入评价研究

生物课堂教学有效导入可以更好地为教学服务。激发学生学习的兴趣,无效的课堂导入可谓失败的开始。因此研究在生物课堂教学中如何有效导入及开展课堂教学导入评价,对于提高一线教师的教学水平有积极意义。