联系的观点动态的课堂——听"平等四边形与梯形的认识"有感

我曾有幸聆听了特级教师袁晓萍所执教的平行四边形与梯形的认识这一课,让我受益匪浅。现把本课中的两个片段整理出来,与大家共享。片段一:师:现在你看到的一组线是一组……生:平行线。     

巧搭“脚手架”，构建有效探究课堂

新课程标准倡导确立学生的主体地位．促进学生积极主动地探究学习。但是,学生在探究的过程中难免会遇到困难．这就需要教师适当地加以引导．适时帮助学生搭建“脚手架”．让学生在探究知识的活动中．掌握基本的数学思想与方法。从而使探究学习更加有效。