中学生化学实验能力评价实施程序探析

化学实验能力活动表现评价不仅能评价学生知识技能的掌握，更重要的是能通过对学生表现的观察、分析，评价学生在实验探究能力、创新能力、运用实验方法解决实际问题的能力等方面的发展情况。初步探讨了中学生化学实验能力活动表现评价在中学化学教学中的具体实施：明确评价目的→设计实验活动表现任务→选择评价者和评价工具→制定评价指标→实施评价→提出改进计划。     

有关高中必修模块化学习题的设计研究

高中化学科目新课改,这种改革极力需要那种创新的、新类型的以及更有效的化学习题.本文就把化学练习题分类为应用类、探究类及活动类这三种类型,并且还对每个类型进行了举例分析,更为渗透地去研究这些类型的化学习题设计.     

煮黄豆的化学过程探究

[准备材料]电煮锅/杯(两只))、漏勺、标签纸、黄豆、食盐、味精、醋、酱油等。[活动过程](1)取两只电煮锅,柄上分别贴上水、盐标签,(200加水至半约毫升);(2))向标盐的电煮锅中加适量食盐,搅拌,然后10-20(向两只电煮锅中分别加颗洗净的黄豆未浸泡),盖上盖;(3)加热电煮锅至水沸腾