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汤佩丽 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(3):128-130
幼儿教师良好的专业发展水平是提升幼儿园保教质量、促进幼儿健康成长的重要保障,在促进教师专业发展的方式上,有效的园际合作是其中一个重要的途径。研究发现,它能实现幼儿园之间的优势互补,极大提高合作幼儿园中幼儿教师专业能力的发展,在此基础上也能促进区域内幼儿园的高质均衡发展。 相似文献
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幼儿父母职业日教育指幼儿家长利用自身职业优势在特定时间和特定地点对全体幼儿进行的完整教学活动。幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识。幼儿家长有不同的职业、经历、爱好、特长,这是一个非常有价值的教育资源,如果利用得当,可形成家长、幼儿、教师三赢局面。一、在幼儿园中实践父母职业日教育 相似文献
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