浅谈小学低年级音乐课的“和声教学”

和声是重要的音乐要素之一,属于较高层次的音乐艺术表现形式。许多专家学者认为,在小学低年级阶段,是孩子掌握音乐技能的黄金时期。有鉴于此,在现今所使用的音乐教材中,都大幅增加了多声部的视唱、听辨、歌曲等,希望可以借此改善学生对多声部音乐的感受力。然而和声确实是教学的难点,六七岁的孩子,发声器官还很稚嫩,音准概念也未完全形成,让他们学会     

中小学教师专业发展阶段与师生观之关系研究

中小学教师的师生观与其专业发展阶段有关,不同发展阶段的中小学教师,由于所处历史文化背景、自身的知识结构、教学经验和专业理论水平等条件的不同,其师生观具有差异性。研究结果显示:10-20年教龄的教师其师生观比较适应当前基础教育的需要,小教一级和小教高级教师的师生观比较新;中教高级教师的师生观较其他教师陈旧一些,大专学历的教师其师生观优于其他学历教师的师生观。中小学教师的教龄、职称、学历对其师生观具有不同程度的预测性。     

图腾崇拜与审美意识

人类审美意识的起源，与图腾和图腾崇拜息息相关，而图腾与审美是一对不可分割的概念，图腾艺术是早期人类社会普遍存在的一种艺术形式，它与人类审美观念的发展演变具有十分密切的关系。而多种以巫术形式表现的图腾崇拜，激发并培养了人类的情感判断，催发了人类的审美想象力，是人类审美意识形成的重要因素。     

儿童钢琴教学应与素质教育相结合

儿童钢琴教育应融入到素质教育当中去，这样，就要求在钢琴教学过程中，积极纲入一些新的教育思想和教学形式，使儿童在学琴过程中，不仅有利于提高音乐本身的审美能力，而且有利于各种能力的综合培养，从达到儿童全面和谐的发展。     

对话,让高中语文阅读课堂丰盈起来

<正>在语文阅读课上,对话是一种重要的教学形式。目前,对话教学的重要性逐渐凸显。由于受传统教学思想、观念的影响,高中语文对话教学中存在一些问题,为了与现代教育理念相符,对对话教学进行改革是非常必要的。1.对话教学的含义在语文阅读课堂中,对话是极其重要的教学形式,它重点     

儿童钢琴教学应与素质教育相结合

儿童钢琴教育应融入到素质教育当中去.这样,就要求在钢琴教学过程中,积极纳入一些新的教育思想和教学形式,使儿童在学琴过程中,不仅有利于提高音乐本身的审美能力,而且有利于各种能力的综合培养,从而达到儿童全面和谐的发展.     

审美意识与感官

中国古代审美意识的起源是不仅是中国美学研究必须面对的问题．也是所有美学文艺研究的核心问题之一，它直接关系到对美的认识和对“美”性质的理解。中国原初审美意识应该是主体对于客体的一种感官感受，这种感受主要体现在味觉和视觉上，经历了由感官的愉悦到精神的追求这一转变过程。     

新教材背景下汉语拼音教学思考与实践

正一、拼音教学的思考语文课程是一门工具性课程,拼音是这门课程的重要内容。拼音是工具中的工具,是学生认识新字词的拐杖。因此,以前各版本的语文教材,拼音是一年级上学期第一个内容,期待学生在学好拼音的基础上认识更多的汉字,更好地学习语文这门课程。回顾以往的一年级语文教学,稚嫩的学生刚从幼儿园这个熟悉的环境来到小学这个新空间,一切还没有适应,却要马上面对知识性学科的轮番考验,尤其是拼音。这些小蝌蚪似的字母,是     

中学生阅读能力养成方法谈

随着知识经济时代的到来,阅读已经成为一个人获取知识、获取经验以及实现自我提高的重要手段,尤其是对高中生来说,阅读能力的高低不仅会直接影响高考语文成绩,对学生的未来发展也至关重要。阅读能力是学生学习语文的一项基本能力,关系到学生语言思维能力的培养,可以说它是学生的一项基本素质,与其他学科的关系也比较密切。随着高中新课改理念的实施,高中语文教师要提高对阅读教学的重视程度,从应试教育的传统教学思维模式中     

音乐渗透对学前儿童智力开发的影响

相对于专门的音乐活动,渗透性音乐活动发挥着越来越重要的作用.结合心理学观点和学前儿童教育特点,设计相应的音乐渗透活动方案,通过这些活动,促进学前儿童智力因素的发展.