深度学习视角下的数学概念课教学设计研究

本文基于深度学习视角探讨数学概念课的教学策略并进行理性分析,旨在引导学生通过数学概念的学习,进一步发展学生的数学核心素养.     

如果

伟说:前世五百次的回眸换来今生的一次擦肩而过。如果伟说的是真的那么你我的前世得要多少次的回眸     

工程管理专业教学质量建设的思考

近十年来,越来越多国内高校开设了工程管理本科专业,并且形成了一定的办学规模.承担教学的单位主要有三类:一类为管理或商科类;第三类由工程管理专业单独成立院系的,比如重庆大学建设管理与房地产学院.工程管理的办学也已经形成了专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后科研流动站等较为完善的办学体系,作为工程管理本科教学体系也都达成了共识,但也凸显出一些问题,有待进一步改进.     

从科学管理到复杂科学管理——管理理论的三维架构与研究范式的演进

从管理理论的主要研究对象出发,将管理理论划分为三大类:主要以程序和方法为研究对象的管理理论、主要以人为研究对象的管理理论、主要以组织为研究对象的管理理论,即管理理论的三维架构.随着复杂科学的产生,复杂科学与管理结合形成了新时期的管理思想--复杂科学管理思想,复杂科学研究范武将会是探索管理学研究的"元方法论"、走出"管理理论丛林"的一个重要方向.管理理论正在经历从科学管理向复杂科学管理的演进.     

探究新方法,讲活政治课——思想政治课高效课堂的实践与探索

营造生动活泼的政治课堂气氛,是提高教学效率的最有效方法。本文从运用灵活的教学模式,培养学生兴趣,发挥学生主体作用;理论联系实际,实行知行统一,提高学生实践能力;结合课程体系,注重时事教学,增强课堂教学活力;应用现代化教学手段,提高认识能力,增强课堂教学实效四个方面探究新方法,进而讲活政治课。     

强化变式训练,推进数学深度学习

变式训练是学生们把知识转化为技能的关键途径之一,它可以帮助学生们理解所学习知识的内涵,形成自身对于知识的理解和认知,构建一个知识体系;同时发散学生的思维,减轻学生学习负担,提高学生解题能力,促进学生进行深度学习。