工科数学教改的回顾与展望

工科数学课程改革是大学教学改革的一部分 ,这几年来 ,工科数学课委会及许多工科院校在探索改革过程中 ,做了大量工作 ,在不少方面取得了共识。一、转变教育思想 ,更新教育观念 ,提高数学素质 ,培养创造型人才１ 传统的“专业教育”向“通识教育”转变教育的发展是与科技发展相适应的。１９世纪以来 ,由于自然科学与技术的迅速发展 ,学科门类不断增多 ,工业社会日益趋向严密的专业化和分工的方向发展 ,人文、社会科学与自然科学技术相分离 ,“专业教育”的思想也由此产生。到了２０世纪后期 ,由于现代科学技术的突飞猛进 ,又出现了既高度分…     

百年美食添新意 食铭甜品扬美名

新品上市就火 加盟免费奉送 提到双皮奶,熟悉中小投资界的人都不会陌生,它是广东顺德地方特色美食,至今已有百余年历史,素有“中华甜品之王”的美誉。然而,令人费解的是,这种历史悠久的甜品经过一百多年的发展也只有六个经典品种——原味双皮奶、红豆双皮奶、莲子双皮奶、椰汁双皮奶、窝蛋双皮奶和雪糕双皮奶,许多甜品师傅也曾试图开发一些新品种,可受其独特制作工艺的局限,均以失败告终。2008年5月,这种局面终于被打破了。     

信息技术在农村中学数学教学中的应用

目前,农村中小学的多媒体教学还处于刚刚起步阶段,虽取得了一些成绩,但存在着资金、技术、师资、观念等诸多问题。大部分农村数学教师只能操作一些简单的下载、修改、演示技术,无法根据现实情景、制作符合学生实际和教材要求的高质量课件。因此,需从以下几方面逐渐深入。     

信息技术在农村中学数学教学中的应用

目前,农村中小学的多媒体教学还处于刚刚起步阶段,虽取得了一些成绩,但存在着资金、技术、师资、观念等诸多问题.大部分农村数学教师只能操作一些简单的下载、修改、演示技术,无法根据现实情景、制作符合学生实际和教材要求的高质量课件.因此,需从以下几方面逐渐深入.     

农村中学如何有效开发数学课程资源

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。作为农村中学数学教师,必须树立起现代课程观,强化课程资源意识。走进资源丰富的现代课程,将自己的角色从书本知识的传授者变为现代资源的开发者、利用者。     

如何让学生从“看”图转变为“识”图

地图是地理学的第二语言,两者关系十分密切,可以说地图是地理知识的载体,只有学生由"看图"变为"识图",掌握地理事物的空间分布及相互关系,才能够化繁难为简洁,变枯燥为乐趣。     

农村中学如何有效开发数学课程资源

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所.作为农村中学数学教师,必须树立起现代课程观,强化课程资源意识,走进资源丰富的现代课程,将自己的角色从书本知识的传授者变为现代资源的开发者、利用者.     

适应社会需要,改革应用数学专业

加强理工渗透,为工程研究提供理论准备以及为数学研究寻找理论联系实际的结合点,是工科院校成立应用数学专业的最初目的。随着改革开放的深入,国家希望培养的学生更加贴近发展社会主义商品经济的需要,提高教育投资的效益;而学生为了择业的需     

评谢国瑞主编的《线性代数及应用》

“线性代数”是高等学校的一门重要数学基础课 ,受到各高校的普遍重视。目前 ,经正式出版的“线性代数”教材几近百种 ,但谢国瑞教授主编的《线性代数及应用》 ,因主编者对该课程有长期而广泛的教学实践及教材编写的经验 ,对课程内容、教材体系有精深的钻研 ,以及对本科生、研究生教学(特别是各相关数学课程)的系统理解 ,并能很好地融入教材的体系、内容、乃至字里行间 ,使该书独具特色 ,最近荣获了2002年全国普通高校优秀教材一等奖。作为一本非数学专业本科生用数学基础课教材 ,该书具有许多值得称道之处 ,主要归纳如下 :一、恰当地为课程…