“斧声烛影”及宋太宗即位考论

宋僧释文莹在其史料笔记《续湘山野录》中记载了宋太宗即位之事,留下"斧声烛影"之谜,南宋李焘引入所著《续资治通鉴长编》之中,遂使"斧声烛影"成为中国历史上的悬案之一,留下了众多的疑点:太祖是否为太宗所弑?太宗即位是否合法?对此,宋代官修国史、实录均讳莫如深,历代学者对此争论不休。文章结合宋代史料,以文献为依据,从史实出发,对以上问题进行了考证,得出宋太宗为非法即位的结论。     

对高职院校思政课案例讨论式教学的思考

当前高职院校思政课教学中,案例讨论式教学经常被一些教师使用,这种教学方式具有一定的创新精神,有其积极意义。但在实际教学中,又往往容易走向极端,产生了令人担忧的情况：即单纯提高学生的上课兴趣而不顾教学目标实现与否。论文结合课堂教学实例,力图回答这种现象产生的原因是什么,以及如何改变目前的这种教学现状。     

试论教学内容在PPT课件中的安排策略——基于思政课教学实践的角度

当前,PPT技术已广泛运用于高校课堂教学,且效果得到了普遍认同。如何合理安排相关教学内容,是PPT课件制作中急需解决的问题。本文从高校思想政治教学出发,结合笔者多年的教学经验,提出了PPT课件制作中合理安排教学内容的系列策略。     

略论早期史官职能的演变——从掌书到参政

早期史官具有档案工作者的属性,后来,随着其职能的不断分化和演变,一部分人开始参与到国家行政事务的管理中,成为国家的行政人员。这种变化,主要是由于管理政务需要从过往的文书档案中汲取施政的经验,史官们由于具有掌管文书档案的特点,才从记录的后台走到了管理的前台。     

论李继迁受封

李继迁在宋太宗、真宗两朝时,以夏州为中心建立地方割据势力,与宋廷展开长期争战,在政治、军事、经济上积极扩充势力,为后来元昊建立西夏王朝奠定了坚实的基础。太宗时,李继迁曾一度归顺宋朝,以后又叛宋自立,不断侵扰宋朝西北边境。真宗初,李继迁再次归顺宋朝,以求暂时缓解双方尖锐对立的矛盾,寻求更大的发展空间。宋真宗考虑到长期战事已经引起西部边境民生凋弊的实际状况,再加上即位之初稳定政局的需要,于是接受了李继迁名义上的归顺,并赐予李继迁国姓及官爵。     

信息化时代重塑思政教师权威性的策略

思想政治教育是高校全面提升大学生世界观、人生观和价值观的主渠道,担负着塑造人的灵魂和提升人的思想道德境界的重任。但由于社会发展的日益平等和民主,以及信息化时代大学生接受知识、信息渠道的增多,思政教师由社会文化传统和法律制度赋予的权威性日趋消解,影响了思想政治教育教学效果的获得。作为大学生成长道路上的导师,思政教师如何提升自己的综合素质,如何增强教育教学过程中的权威性,成为当前思想政治教育迫切需要解决的现实课题。     

张旭生平事迹考略

张旭是唐代著名的书法家,在当时及后世均享有盛名,被誉为＂草圣＂。对其书法风格,历代探讨可谓详细。而对其生平事迹,长期以来,鲜有学者论及,其中较有影响者,如闻一多、郭沫若、朱关田、方磊、阮堂明等人,考述稍嫌粗略,不够全面、深入。鉴于此,本文以相关文献为依据,着重从史实出发,对张旭的生平作了较为系统的考证,着重考察了其籍贯、字号、排行、家世、仕宦、足迹、师承等问题,以期能对中国书法史的研究作出些微贡献。     

中共一大档案相关问题考述

中国共产党第一次代表大会1921年召开后,由于历史原因,这次大会的原始档案资料全部丢失。1958年,从苏联移交中国的档案中有三件与一大有关的俄文档案,这是目前发现的有关中共一大的珍贵档案。学界对于这一档案的研究不多,尤其是对其真实性问题的考证尚未见涉及。本文从相关史料出发,通过与其他档案文献进行对比研究,论证了这批档案的真实性问题,并探讨了它们的文物价值和史料价值。     

太宗即位考

宋僧释文莹<湘山野录>(以下简称<湘录>)记载太宗即位之事,留下"斧声烛影"之谜,南宋李焘引入所著<续资治通鉴长编>(以下简称<长编>),遂启千古之论端.太祖究竟因何而死?太宗是否有弑兄的嫌疑?太宗即位是否为合法继承?对此,宋代官修国史、实录均讳莫如深,遂使历代学者争论不休.笔者结合宋代史料,对以上问题略加考证,或有失之粗陋之处,敬祈方家指正.     

论哈贝马斯“生活世界殖民化”理论

本文探讨了哈贝马斯“生活世界殖民化”理论的提出及形成过程,对哈贝马斯为解决“生活世界殖民化”问题所提出的交往行动方案进行了评价;指出这一理论在认识现代西方社会症候中的重要意义,同时批判了哈贝马斯交往理性中存在着过于夸大语言作用的倾向,以及偏于理论理性而弱于实践理性的不足;主张引入马克思主义的社会实践观,丰富、发展哈贝马斯的交往理性,从而既科学地解释世界,又能动地改造世界。