园校互动,校企深度融合的人才培养模式探索——以苏州农业职业技术学院园艺技术专业改革为例

本文分析近年来职业教育校企合作存在问题,并就苏州农业职业技术学院园艺技术专业在学生素养和技能培养、青年教师蹲点锻炼、教学、科研,企业冠名班等方面进行校企深度合作,取得较多成果,以期能对兄弟院校有一定的借鉴作用.     

权利意识与意识中的人权

本文从权利观念与人权概念的来源和逻辑联系上探讨了人权问题。认为在人类发展史上,权利只是属于或属于过具备了特定社会属性的人。这种属性的主要特点是不依附于其他人的独立的、与其他人平等的人格,并由此形成了法的权利,使法能够与正义、公正、平等等理性观念相联系。人权观念是处于特定历史条件下的人们对其自身社会属性的一种自我界定,是权利意识的充分展开和逻辑必然。马克思主义将其人权观念的基本要求归结为消灭资本主义剥削制度是完全正确的。     

高职园艺技术专业“六园一体”校内生产性实训基地建设模式的探索实践

校内生产性实训基地建设在学生综合职业素质培养、教学改革与创新、“双师型”教师素质提升、校企合作的维系、学生“零距离”就业以及社会服务功能拓展等方面均具有重要意义。因此,有必要结合苏州农业职业技术学院园艺技术专业“六园一体”校内生产性实训基地的建设,对“六园一体”生产性实训基地的内涵、不同建设模式的具体形式和优缺点以及基地建设的具体实践进行探讨。     

园校融合共建高职园艺类专业实践教学体系

积极探索以职业能力培养为主线、符合专业培养目标的实践教学体系的改革,是高职院校培养合格人才面临的一项艰巨、紧迫而又十分重要的任务。本文以苏州农业职业技术学院园艺品牌专业为例,就校企合作,共建高职教育实训基地,进行园校融合,完善实践教学体系进行了一些探索与实践。