利用身边的物理现象进行教学

笔者在教学过程中引用过一些很普通、很常见的物理现象。对学生理解物理能起到“事半功倍”的效果。例如：不管所坐的是何物，每个正常人从座位上站起来时，都要经历两个步骤：一是身体前倾；第二是双脚向后移，然后才能用力而站立起来。教学中首先让学生坐好，尽量坐得舒服一点，避免学生有身体前倾和双脚后移的站立准备。要求学生在起立时不做身体前倾和双脚后移的动作，然后数一、二，让学生在没有上述两个动作的情况下起立，结果是任何一个人都站不起来。为什么?人从座位上站起来．其实质是要改变身体重心的位置，使重心升高。这需要有力来改变物理重心的运动状态，这个力的方向与重力的方向相反而向上。这个力应该是地面对人的作用力，而非椅子对人的作用力。