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汪芬 《语文学刊:高等教育版》2008,(5):175-176
本文从实际教学经验出发。针对公共英语写作教学的“三阶一改”的方法,期望一起广大英语教师对于写作的重视,达到抛砖引玉的目的。是指把整个英语写作教学过程分成词汇-句子-段落篇章三个阶段。既相互交叉,又各有重点,依次推进;同时采用教师修改。同学互评,教师抽查的方法。经过实践的检验,“三阶一改”是一种比较可行的写作教学方法。 相似文献
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汪芬 《中小学实验与装备》2014,24(4):58-59
1有利于激发学生的学习兴趣和动机发展学生的主观能动性
美国心理学家布鲁纳认为:最好的学习动机是学生对所学材料有内在的兴趣。因此在英语课堂教学中,要运用各种手段来激发学生的学习兴趣。情境学习只能激起部分学生的兴趣,而多媒体技术能给学生提供声、色、形等有机结合的教学情境。 相似文献
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对产后粮食损耗进行分析与研究,调查获得10多个省份的粮食损耗问卷,对问卷进行统计分析得到影响损耗的各个因素变量,同时进行数据预处理作为模型数据集。最后,将该数据集应用于提出的RDPSO-BP模型中。将随机粒子群(RDPSO)算法与BP神经网络相结合,并优化神经网络参数,从而得到粮食产后储藏环节损耗率预测模型。通过MATLAB仿真实验,发现优化后的RDPSO-BP模型相比传统BP神经网络,具有更高的预测精度,训练与测试误差分别降低了0.041%和0.055%。因此,该模型能够更好地预测粮食产后储藏环节的损失率,在实际粮食损耗分析中具有重要作用。 相似文献
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汪芬 《内蒙古科技与经济》2006,(7):114-115
本文简要介绍了在分组网络中进行定时信息维护的必要性,并具体论述了2种建立收、发时钟同步关系的方式。 相似文献
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“作为一个女孩,而且是学医的女孩,酷爱围棋是不是让人觉得有些特别,甚至有点儿古灵精怪的?”这个问题,我在私下里问过不少同性和异性。结果,就像一千个读者心目中有一千个哈姆莱特一样,大家的回答也是大相径庭,各异其趣。不管它,走自己的路,让别人说去吧!我以但丁的这句名言自勉,也为本小姐自己鼓劲。 相似文献
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在我们身边,有很多研究生这样描述自己的生活:A同学:明明知道下周就要交作业了,可就是不想写,一想就难受,一碰就觉得很烦躁,所以干脆上网打游戏、看电影、刷微博、逛人人等。于是今天拖明天,明天拖后天,每拖一天内心的负罪感就多一分。直到实在无法拖了,便开 相似文献
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世界上最快乐的是女孩 ,因为我是女孩 ,所以我很快乐。女孩有一群伙伴 ,像枝上的小鸟一般 ,一块儿去 ,一块儿回 ,女孩与伙伴共享纯真友谊。女孩爱咬着耳根说悄悄话 ,女孩有好多好多秘密 ;有人向她走来 ,她会泼来一身笑 ,多调皮的女孩啊 !星期天 ,女孩会在小树林里走 ,你把手给我 ,我把手给你 ,一边走一边唱歌 ,多潇洒啊 !女孩。女孩有时候会一个人打着一把小花伞 ,走上山路上 ,有时候也会一个人淋着小雨穿过小巷 ,不用说 ,她总是美滋滋的。清晨 ,女孩会在阳台上背英语单词 ,声音轻轻的 ,柔柔的 ;晚上女孩蹑手蹑脚地走过正地打盹的祖母身旁…… 相似文献