自主学习单浅谈——为学生的自主学习掌舵导航

随着课程改革的深入实施,传统的教学方式受到了强有力的冲击,许多数学课一改过去的沉闷,变得活泼热闹起来。但随之也出现了另一面:热热闹闹的课多了,安安静静的课少了。分析一些课例不难发现:华而不实的课堂问题出在课前设计上,根源在于教学理念上。到底如何才能使每一位学生都能获得独立思考的体验?才能使理念真正走向行动?实践中,我发现有时使用自主学习单展开学习是一种比较有效的学习方式,也是学生喜爱的学习方式。自主学习单能启发学生独立探索,能给予学生独立思考的空间,能使学生的思维最大限度地进入     

有效引领,引发思维振荡——“用分数表示可能性的大小”教学片段与评析

正片段一:点击生活,初入学习新领域师:乒乓球是我国的国球,打乒乓球时用什么方法决定谁先发球比较公平?生1:抛硬币。师:能联系学过的知识!生2:裁判把球放在手里让其中一个运动员猜:球在左手还是右手?师:用这方法决定谁先发球,公平吗?生:公平。师:为什么呢?生3:乒乓球可能在左手也可能在右手,猜对的可能性是一半,猜错的可能性也是一半。师:刚才说到可能性是一半,"一半"用分数怎么表示?     

浅谈三汊河河口闸工程闸门及启闭机的运行要求

水闸在防洪、治涝、灌溉等方面应用广泛,加强水闸的运行管理意义重大,笔者结合三汊河河口闸工程的实际情况谈谈闸门及启闭机的运行要求。     

读你千遍不厌倦——研读教材、用好教材是有效教学的基本点

教材是课程标准具体化的产物,是师生在课堂上展开教学活动的主要依据和凭借.只有科学、准确地把握了教材,我们才能用好教材,才能构建有效的课堂.在钻研和使用教材的过程中,应注意以下几方面.     

生物科学摄影的自然光照明

生物科学照片的拍摄,相当大的一部分是在自然光照明条件下进行的。这里,我们要研究不同时间、不同气候下光的变化情况,因为它对生物科学照片拍摄的关系太大了。一、时间的变化与照明的变化从时间的角度来讲,照明的变化是随太阳位置,也即随太阳的高度变化而变化的。这种变化大致可以分为四种情况。黎明和黄昏时的散射光。这是天空中泛射     

语文数学实践活动设计专栏——数学

今年秋季将使用的人教社新版教材把“实践活动”作为一个训练项目 ,第一次写进教材。本刊急教师所急 ,特从来稿中选出一部分靠近教材要求的实践活动设计 ,意在抛砖引玉 ,为教师们设计出更贴近教材要求 ,更符合学生实际的实践活动方案打开思路。所以 ,本组实践活动设计仅供教师参考 ,不做示范。随着教学改革的不断深入 ,希望关注本刊的广大教研员、教师随时把您关于语文、数学实践活动的设计思想、设计方案寄予本刊 ,本刊将为您架起交流的桥梁 ,给您提供切实有益的帮助     

生物科学摄影技术

培养皿中物体的拍摄在拍摄培养皿中各种物体时,要设法消除培养皿本身存在的同心环以及擦伤、磨损等其它物象。可以将培养皿浮在无机油上进行拍摄。具体的作法是:在玻璃板上安置一定量的无机油,再将载有被摄物的培养皿浮在油上。这时,我们会看到同心环以及擦伤、磨损等痕迹消失了。在放置培养皿时不要让培养皿底下的油中出现气泡,否则会影响摄影效果(见图1)。     

解决问题的策略——画图的教学思考简

在平时的公开教学观摩活动中,＂解决问题的策略＂这一课题深受很多执教教师的青睐,然而大多数是＂一一列举、倒推、替换＂等内容,相对来说＂画图＂这一课题较少有教师选择。虽然画图是解决问题时经常使用的一种策略,但也许不少教师觉得这课内容比较枯燥,教学也难以出彩。在我市＂理想课堂＂研讨活动中,我＂迎难而上＂选择这一课题进行了尝试,我这样思考着：策略应该源于解决问题的需要;在问题解决中体现策略的价值;怎样让学生学会画图？不能为了方便而省略画图的思考过程,要让学生自己在画图的活动中体会方法、感悟策略、发展思维。这样的一些思考体现在本课设计的一些细节中。     

生物科学摄影技术(续)

5.近摄的曝光问题拍摄低矮、细小的植物时,为了获得较大的成像,以保证结像的质量,往往需要使用近摄工具。近摄工具大致是这么几种:近摄附加镜、近摄接环、近摄接筒、皮腔(俗称皮老虎)。严格地讲,不管使用哪一种近摄工具,都必须增加曝光量,只是在使用近摄附加镜进     

生物摄影技术(二)

三、试管的拍摄试管以及某些管状的玻璃器皿,常常是科研、教学工作要求拍摄的对象。为了获得最佳效果,这些被摄物必须予以特殊的处置。这类物体的照明,经常采用从试管顶端照明的方法,而且需用直射光照明,而不能用散射光照明。照明灯具的高度,则要调整到被摄物上没有试管塞的投影。至于背景的处理,既可以是白的,也可以是黑的。自背景照片的获得,只要使底片的背景部分不透光就能达到;而黑背景的获得,只要把试管直接放置在黑丝绒之类的物体上就能达到。这两种背景的获得都是相当容易的。