法人拟制说与实在说对我国大学法人制的启示

法人的拟制说与实在说从不同角度认识法人的本质,既有合理成分也存在局限性。结合二者观点来分析我国大学法人制,可以得出三点启示：规范法人治理结构,建立科学、民主、高效的大学内部管理体制;转变政府职能,落实大学办学自主权,使大学真正成为具有独立意思能力和行为能力的实体;建立法制条件下的政府和大学契约关系,实现发挥大学自治作用与国家限制和引导功能的结合。     

书院制模式下大学生党员责任区制度实践与思考

新时期,如何进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,如何通过卓有实效的制度机制建设进一步增强当代大学生党员的责任感与使命感,成为学生工作、德育工作的现实而突出的问题。在书院制模式下进行大学生党员责任区制度实践,实现"三个结合"的同时彰显"四个创新",体现"三项要求"的同时发挥"八项作用"、健全"五项机制",具有现实意义。     

对落实大学办学自主权的理性思考

当前大学办学自主权落实难,其原因主要在于:政府与大学对落实大学办学自主权的出发点和目标不同;相关政府部门和个人利益的掣肘;大学尚未建立起与现代大学制度相适应的内部运行机制.要确保大学办学自主权的落实,必须采取以下对策:实现政府职能的彻底转变;建立科学、民主、高效的大学内部管理体制;建立新型的法制条件下的政府和大学契约关系.     

青年教师的师德修养探究

师德作为对教师的道德和行为规范,历来为人们所看重。安于清贫,乐于奉献,为人师表等良好师德传统被广泛称颂。但在新形势下,随着社会变革的不断深入和加剧,人们的价值观、人生观不断被撞击并发生转变,这也不可避免地影响到了教师队伍的素质,扭曲着教师的道德观。特别是随着青年教师的不断增加,一方面改善了教师队伍的结构,壮大了教师队伍,但同时也加剧了这种变化。振兴教育的希望在教师,未来的教育则掌握在年轻教师的手中。     

高校学生管理过程中的文化冲突

高校学生管理工作中存在两种文化的影响:管理文化影响学校和教职工的行为,大学生群体文化则影响学生的行为。作为校园文化的组成部分,这两种文化有其一致的一面,同时也存在着差异乃至矛盾的一面。这种差异和矛盾主要表现在观念、角色和价值三个方面的冲突。     

论对教师的激励

激励是调动人的积极性的过程,是管理的一项重要职能。在目前教师工作积极性普遍偏低,仅仅依靠规章管理、纪律约束已难以真正调动教师工作积极性,难以实现管理目标的情况下,如何做好对教师的激励工作,调动教师的工作积极性,已成为学校管理面临的一项重要课题和紧迫任务。本文从分析当前教师激励工作存在的主要问题入手,对做好教师激励工作,调动教师工作积极性作初步探讨。一当前教师激励工作存在的问题既有指导思想上的,也有工作方式上的;既有教师管理工作长期形成的制度上的缺陷,也有社会大环境变迁带来的负面影响。主要表现在以下几个方面:…