生物系统工程专业创新性实验教学探索

根据生物系统工程专业的教学内容和要求,以及国内外该学科领域的迅速发展,对创新性实验教学进行了探索。①对原有课程的实验教学内容进行拓展,加强实验内容的设计综合性和研究探索性,采用灵活的实验形式;②重视校内外实践基地的建设,聘请技术人员担任实验教学指导教师;③开展与学科和科研实验室共享的尝试和实践,在实验室的开放式管理和运行方面形成了一些制度和规范,以保障创新性实验教学的顺利进行。     

《高等流体力学专题》课程教学实践与探索

针对农业工程学科研究生本科阶段《流体力学》课时调整压缩和研究生生源学科背景的变化,本文分析了研究生《高等流体力学专题》课程面临的变化和要求,并就课程内容结构、课堂教学、课内讨论、案例分析、实验探索等方面的调整进行了讨论和探索,并根据课程的教学要求不断拓展,加入计算流体力学的相关内容,进一步丰富课程教学实践。     

实验教学与科研实验室融合运行的问题和发展趋势初探

在一些综合性重点大学纷纷转向大类招生的教学模式下,基于专业方向建立的教学实验室开始处于相对空闲的境地.随着国家对科研的重视和科研投入的加大,科研须处在学科探索研究前沿的必要,科研实验室通常配备有先进的仪器设备,但在发展地域空间和管理上存在一定的矛盾.基于教学和科研实验室各自在运行的存在的问题,分析了将实验教学和科研实验室融合运行的优点和发展趋势,并就在融合运行中的实验管理工作人员工作和实验管理体制方面进行了探索.     

研究型大学中加强大学生实验教学环节的探索

为满足向社会培养高素质人才的需要,一些大学正逐步向研究型大学转变。大学的实验教学和探索作为培养大学生实践和科研能力的重要方式,发挥着越来越重要的作用,这对大学传统的实验教学管理模式提出了新的挑战。针对目前国内高校向研究型大学转型期中存在的一些问题,从提高实验室利用率、管理水平以及实验室工作人员工作效率的角度出发,对所涉及的管理环节、体制改革、人为因素等方面进行了分析,并提出了一些今后需要调整和改进的方面。     

应用型专业探究性实验深入开展的探索实践--以浙江大学农业工程专业为例

探究性实验是农业工程专业实验教学的重要方面,经过多年实践,浙江大学农业工程专业探究性实验受益课程增多,实验内容和深度方面得到拓展。为使探究性实验发挥更大的作用,着重分析了经费分配管理、实验室共享互惠、学科竞赛与探究性实验相结合、探究性实验指导规范、建立探究性实验指导小组五个方面的问题,根据农业工程专业培养的特点和要求提出优化方法和途径,在实验实践中取得了一定的效果,提升了探究性实验教学的水平。     

研究导向型大学中实验教学工作面临的问题和内涵扩展思考

在研究导向型大学的培养模式下,传统的实验教学模式和教学实验室正面临着诸多问题和困境：如仪器设备更新缓慢,实验室运行效率低下等,同时,重点建设的科研实验室也面临着发展空间的局限和高效管理运行机制缺乏等问题。该文针对实验教学和科研实践中存在的问题和发展瓶颈,对融合实验教学和科研探索的模式的可行性和互补特点进行了分析,提出了实验教学的今后发展途径和包含科研实验内容的运作形式,同时对研究导向型大学中实验教学的定位和作用进行了探讨。     

农业工程学科导学团队的构建与实践

结合农业工程学科中数字农业与农业物联网农业信息化导学团队的构建与实践,以平台建设为基础,领军人才为核心,探讨了以情感、学术、管理、成果作为核心要素的团队构建模式和运行机制。实践证明,该模式发挥多学科交叉优势,有效解决科研发展和协作中的诸多问题,促进了团队科研创新能力的提高,培养了一批农业信息领域优秀人才,为数字农业科技人才的培养和技术进步提供新的思路。     

现代农业信息技术课程教学与实践应用研究

如何讲授信息技术领域的基础理论知识及其在农业实践成果,培养现代农业信息技术复合型人才,是涉农类高等院校面临的一个重要课题。利用浙江大学多学科综合和交叉平台,从教材、理论教学、实验仪器、实验项目和校外实践基地建设等方面进行了一系列的探索,形成了以精品课程为核心,规划教材和资源网站开发等为基础,实验设备研发和创新性实验开设为支撑,校内外综合基地为实践平台的农业信息技术课程体系,对提高教学效果、改善教学质量产生了极其重要的作用。本文主要介绍了现代农业信息技术教学改革的思路以及改革所取得的成果与经验,努力寻求适合高校学生的现代农业信息技术教学模式。     

LEGO Mindstorms在农业信息与自动化技术课程教学中的应用研究

为了培养农业与生物系统工程类学生的创新能力,引导学生进行自主、探究式学习,在精细农业等农业信息和自动化技术类课程教学中应用LEGO Mindstorms组件作为教具,研制智能化可编程农机作业模拟系统。多组学生在Robolab编程环境下,使用此系统构建小型智能农业机械模型。结果表明,学生对这个实验项目的效果很满意。因为它不仅为学生提供了解决问题的技巧,提高了他们编程和机械设计等相关技能,同时有益于学生间形成团队协作的良好氛围。介绍了LEGO Mindstorms在相关农业信息课程教学中的探索应用以及实验结果。