莫让经验成为绊脚石

“主人要求驴把盐驮到河对岸,驴不小心滑到了水里,爬到岸上时,盐变轻了.第二天,驴想,上次我掉进水里身子变轻了,这次也会吧.于是,驴就跳下河去,果然盐变轻了许多.主人发现了驴的阴谋,想治治它.这一次主人要求驴驮海绵到河对岸.驴以为跳下河会使驮的东西变轻,于是就跳下河去,结果差点淹死了.”这是一则家喻户晓的故事,出自《伊索寓言》.文中那头驴犯了严重的错误,也为自己的错误买了单——“差点淹死了”.每每忆及这些,总有不同的感触.或可笑,或可怜,或可惜,有时也感觉是可悲.     

写给年轻教师的话

2012年4—6月话题征稿:4月:请您就中小学教师是否需要写规范化备课笔记谈谈一己之见。5月:请围绕教育部研究制定的《教师(幼儿园、小学、中学)专业标准(试行)》(征求意见稿),结合自己感受最深的某一方面实际,谈谈自己的认识。6月:在电脑日益普及的今天,一些教师对文本图书阅读不再重视了,一些学校图书馆(室)进的图书也少了。对这种现象,您有什么看法?     

“除”和“除以”区别在哪里

这天晚自习下课后进了教工休息室,和同事张老师相对而坐,想静静地休息一下。一会儿门开了,教数学的李老师走进来,后面跟着她的孩子。这孩子正在上小学。     

“批评”也幸福

九（14）班的思想品德课堂,学习内容为《幸福的味道》,有关幸福的讨论正激烈地进行着： “我认为,有钱才幸福。” “我想,简朴才是真正的幸福。”     

教育,就是让孩子幸福

中国人民大学经济学院三年级学生钟道然在北京三联书店出版了《我不原谅》一书,对中国的教育制度进行了批评和反思。不久,百家讲坛主讲人易中天在博客中贴出自己为该书所写的序言,称:"最需要‘以人为本’的领域,却最不拿人当人,这真是一个奇迹!"     

“复制”“粘贴”非教育

闲来浏览网页．见新浪教育首页有一篇文章《初中生期末评语50条（通用版）》,顿觉有趣,发现所写内容确实实用．