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在小学英语课堂教学活动中,师生除丁用语言来表述之外,还通过手势、眼神、面部表情等无声语言加以意会,这种无声语言即体态语。美国心理学家研究表明:信息的效果:7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作。可见,体态语在我们的日常生活中占有重要作用,而在英语课堂上恰当地运用某些体态语,能达到“眉来眼去传情意,举手投足皆语言”的境地,从而有效地提高课堂效果。 相似文献
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片段一:
我在上完Unit 4“We love animals”Part A Let's make后,让学生根据前面学过的对话,用手势进行Pairwork。正当大家兴致勃勃地练习时,我突然发现有一对同桌不认真练习:小男孩在摆弄自己的学习用具;小女孩则是一脸茫然,望着别的小组。[第一段] 相似文献
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