化工专业顶岗实习的实践

严格实施顶岗实习的过程管理、制定考核细则．可确保实习的质量与效果．     

产妇产后抑郁症的识别与干预

产后抑郁症指产妇在分娩后出现的抑郁症状,是产褥期常见的一种精神障碍.多在产后两周发病,4～6周症状明显,其表现为注意力无法集中、悲伤、孤独、失眠、食欲不振、反应迟钝、焦虑恐惧、疲倦、时常哭泣、易怒易燥、负向思维,重者甚至出现自杀企图.其发病可能是内分泌、遗传、心理、社会等诸多因素综合作用的结果.对孕产妇出现的心理问题,及时采取预防和早期干预,能预防和减少产后抑郁症的发生.笔者对产后抑郁症的识别与干预探讨如下.     

绿色化工与环保

绿色化工生产是从源头上减少环境污染的高技术化工。本文着重讨论了绿色化工技术在采用无毒无害原料、提高选择性、使用无毒害溶剂、改进生产设备及采用生物技术等手段来阻止化工生产对环境造成污染。     

慕课时代下高职院校教师面临的挑战与对策北大核心

作为一种全新的知识传播形式和学习方式,慕课引发了全球教育的一系列重大变革,给传统的高职教育和高职院校教师带来了巨大挑战。文章在解读慕课的概念、剖析慕课教学模式内在特征的基础上,对高职院校教师面临的挑战及对策进行了研究。     

“三全育人”视域下高职大学生职业素养培养探赜

“三全育人”理念和陶行知提出的“家庭、学校、社会”三位一体教育理念相呼应，指通过全员育人、全过程育人、全方位育人清除传统高校思想道德教育存在的盲区，让思想教育、职业教育（技能教育、知识教育）、素养教育充分渗透到大学生的生活和学习中。文章在“三全育人”视角下对高职大学生职业素养培育展开论述，对“三全育人”的内涵、高职大学生职业素养组成、现状展开分析，并讨论职业素养培养的有效途径。     

有共存离子时金属的滴定

本文对共存离子下金属的准确滴定条件进行了探讨。     

高职化工专业顶岗实习模式的实践与研究

生产实习是工科学生实践性教学环节中非常重要的一个组成部分。通过实习不仅可以使学生将所学基础理论知识和专业知识与生产实际结合起来。更重要的是可以培养学生分析问题、解决问题的能力和工程实践能力。学生临近毕业近一年时间，学校借助于校外企业或实习基地。安排学生顶岗实习，进行真正意义上的就业培训，使学生全方位熟悉相关岗位能力群的工作要求，使学生在专业知识、职业素质和技能诸方面达到预期的要求，在培养锻炼学生的综合技能的同时。     

基于国外现代学徒制经验的校企互嵌式人才培养模式研究北大核心

现代学徒制通过产教融合、校企合作联合培养技术技能型人才,在国外已经成为职业教育的一种成熟模式。我国在吸收国外学徒制成功经验的基础上,正在大力推行现代学徒制的试点工作。文章分析了现代学徒制背景下实施校企互嵌人才培养模式过程中遇到的几个主要问题,有针对性地提出了解决问题的相应对策和有效措施。