利用数学公式拓展学生思维

公式作为初中数学的重要组成部分,它的学习对发展学生思维、培养学生能力有着重要作用.教师必须树立将公式作为载体的观念,引导学生深刻领悟公式的本质特征,努力培养学生的思维品质和运用公式的     

工欲善其事，必先利其器——灵活选用二次函数的“形状”求其解析式

作为考察和锻炼学生创造性思维能力的重要题型，近年来，与二次函数有关的综合题在中考试卷中所占的比重越来越大。而求二次函数的解析式是解决这类问题的基础。本文就如何选择恰当的待定系数法求二次函数的解析式谈谈自己的一些看法。