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涂富高 《中国基础教育研究》2006,2(3):9-9
百年大计,教育为本;教育改革,教师为本。在教育改革不断深化的今天,作为学校领导,一个重要的工作就是加强对事关课程改革成败的关键因素——教师的管理。新形势下涌现出来的新情况、新问题、新矛盾,给教师的管理工作带来了新挑战,提出了新要求。从当前遇到的各种情况来看,做好教师管理工作,重点要在“情、理、法”上狠下工夫。 相似文献
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县教委在全县抽了8位中小学副校长到厦门市学习。我校刘副校长是其中之一。他学习两个月回来后,给我讲了令他感到意外的毫他们学习两个月,学校几乎没有招待他们一餐饭;区教育局的领导到刘校长取经的学校检查工作,校长为一顿午餐斤斤计较,其言外之意是,检查工作是区教育局分内的事,学校没有招待就餐的责任。沿海地区的学校是不随便招待就餐的,但刘校长等人在厦门工作期间,上至校长下至教师对他们都很热情。刘校长最后总结出一条:沿海学校热情不大方。我俩对他们的做法发自内心地赞叹这才是真正的文明进步啊! 相似文献
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教师学习、专业化发展是教师成长的有效途径,是提高教育教学质量的重要举措。因此,当前教师的学习培训备受教育界的关注和重视。纵观如火如荼的教师学习,笔者认为出现了“冷”“热”两种现象。 相似文献
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